语文。三年级下册《妈妈的账单》——教案。
学校：郑州经济技术开发区曹古寺小学年级：三姓名：杨巧芬时间：
年级2023年4月。
20﹡妈妈的账单。
设计者】郑州经济技术开发区曹古寺小学杨巧芬老师【教材】三年级下册语文（人民教育出版社2023年版），第83页【课程标准】
初步学会默读，能联系上下文理解词语的意思；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。【内容分析】
本文所在单元的主题是“可贵的亲情和友情”，主要意图是让是学生在感受爱与真情的同时，懂得表达并主动回报父母的爱。这是一篇略读课文，讲的是小男孩彼得给妈妈开账单，索取帮妈妈做事报酬，当他在餐座旁看到想要的报酬时，感受到了母爱的无私与无价，于是又惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。文章切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；而对妈妈那份账单含义的理解则是本课的难点。【学情分析】
三年级学生已经具备了一定的独立阅读能力，基本能够在独立阅读课文后，初步把握文章的主要内容，但在语言表达上会有些困难，需要教师加以引导和帮助。由于三年级学生的理解能力处于形象化阶段，所以在体会人物感情时需要联系生活实际，借助形象的引导，帮助他们更好的体会母爱的无私与无价。【学习目标】
1、学习默读课文，培养学生在阅读中把握文章主要内容的能力。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价。
3、懂得主动帮父母做事。【评价设计】
1、通过问题3、检测目标1的达成；
2、通过问题检测目标2的达成；3、通过环问题8检测目标3的达成。【学习过程】环节导入（7分钟）
学习过程。1、出示超市购物等账单**，导出账单，板书“账单”并指导书写。2、出示小彼得给妈妈的账单。
学生读账单后，说说你从账单中知道了什么？你为妈妈做过事吗？（同桌交流）模仿着小彼得的账单写一份你自己的账单。今天我们就来学习《妈妈的账单》，补充板题。
读课文感知课。
文主要内容（8分钟）
3、检查生词。
4、默读课文，感知主要内容。
要求不出声用心读，想想文中讲了一件什么事？学生读课文。
指名交流文章的主要内容。
提示用**帮助学生认识账单导入，激发学生的兴趣。学习默读，练习在读中练习把握文章的主要内容的能力。
品读账单体会人物感情（20分钟）
5、品读妈妈的账单，体会母爱的无私、无价。出示妈妈的账单。指名读账单。
读了妈妈的账单你想到了什么？出示理解提示：饿了，妈妈为我冷了，妈妈为我第一次上幼儿园，妈妈我哭了，妈妈。
6、补充阅读材料（课件出示，师朗读）
现在你觉得这个账单上应该是多少芬尼呢？
为什么妈妈却写的都是0芬尼呢？你认为这个0代表了什么？
如果让你在这个0上写一个字或词，你最想写什么？（学生上台写）
7、读最后一段，想想小彼得认识到自己的错误了吗，你是从哪些词语中看出来的，把它画出来，并试着读出小彼得的心情。指名读——师范读——引读。
总结点题：小彼得从开始的索取报酬，到最后羞愧万分，主动还回报酬，都是因为妈妈的一份数额为0芬尼的账单，妈妈用无声、无价、无私的爱，让小彼得认识了自己的错误，可谓是随风潜入夜，润物细无声。
阅读妈妈的账单时，结合学生实际引导学生体会，并根据体会的深入指导朗读。
拓深指实展化导践8、作业超市鼓励学生（1）妈妈我想对您说：表达自己（2）你打算为妈妈做点什么？的感受和9、、荐书目：
《穷爸爸，富爸爸》《为了母亲的微笑》《感悟母爱》；文对妈妈的。
章《妈妈喜欢吃鱼头》。
爱，并能够指导自。
己的实践。5分钟）
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