作者：赵继春。
作业批改在教学过程中是一个不可缺少的重要环节，是检查教学效果、了解学情状况、建立师生沟通、调整教学策略、提升教学质量的关键。这一教学环节的实施，乍听起来好像不是一件难事，在教学实践中似乎是一个很平常的方面，但要做实做好是不容易的。作业批改的***坏不仅影响着教学质量的提高，更重要的是它是师生交流互动的平台，是师生感情的桥梁，是贯彻实施素质教育的一个纽带。
在我二十多年的初中英语教学工作中，作业批改一直是自己把握教学的一个关键环节。尤其近年来，根据英语新课程标准的实施要求及教学的特殊性，我在作业批改中作了一些改进和尝试，有以下几点体会。
一、英语作业要详批略改。
在教学过程中，我对学生作业一直提倡和实施详批略改。我认为英语这门学科和其他学科有很大的区别，尤其是初中阶段的学生学习英语，由于受到长期习惯了的汉语的影响，再加上两种语言的差别太大，学生在作业**现错误的频率较高，问题各种各样、形形色色。这些问题归纳起来主要有：
书写格式不规范，名词数的变化和动词时态的变化运用混乱，介词、冠词误用等几个方面。我观察发现，每次作业，老师对其中的错误详批细改之后，大部分学生拿到作业后一看错误之处已被老师一一纠正过来，好像自己也清楚明白了，就不再去分析出现错误的原因，不再重做，不再思考。到了下一次做作业时又会出现以前教师批改过的同类型错误，鉴于这种情况，我在多年的教学中采取了详批略改的办法，取得了好的效果，有效地纠正了学生在作业中常犯的错误。
详批略改就是在每次作业中把出现的错误点滴不漏地一一给学生指示出来，不亲自改、少改或不改，在教师的指导下让学生自己改正，重复练习，这样在学生脑海中就会留下深刻的印象，让学生在主动参与、自主合作、作业实践中感受到成功的喜悦，充分调动了学生的积极性和潜能，从而使学生对所学知识有了新的体会和认识，同时也培养了他们的自信心。
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摘要 数学作业的批改是数学教学的重要环节，作业批改质量的高低对课堂教学的效果具有很强的辅助作用。特别是在新课程下，对学生作业的批改提出了具体的要求，学生作业的批改方式的改变成为新课程实践的有效途径。关键词 新课程数学作业批改方法。数学作业的批改是数学教学的重要环节，作业批改质量的高低对课堂教学的效果...
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