成都市双流县西航港小学钟作谱。
上个世纪九十年代，我在读初中时接触了这门新的学科——英语。我还清楚地记得，为了更好地入英语的门，在小学毕业的那个暑假，我参加了一个英语培训，而十五天的培训结果却仅是会背、会默写英语的26个字母。放眼现在，我相信大部分小学生在毕业后都能完成它。
因为小学英语课已经在大多数小学中推广，但是由于中国特殊的国情——不考试的学科，就不受重视。所以它在很多学校就被当成一门副科，不受重视也就自然而然了。这就难免使小学英语教学出现一种尴尬的情况：
课堂上孩子们学得热热闹闹，课后由于得不到适当的巩固而忘得干干净净。
小学阶段设置英语课的目的是激发学生学习兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，如果教师要求学生在课外一味死记硬背，那就不能使学生体会到语言学习的乐趣，使小学英语教学从一个极端走到另一个极端。那么该如何设计小学英语课外作业呢？
下面我就简单谈谈我的做法：
1、英语课外作业要做到“少而精”。
由于小学英语的特殊“地位”，我们不能布置过多的作业。现在，国家一直在提昌给中小学生“减负”，可是由于考试的存在，中小学生的学习负担不是“减”了，而是“加”了。我身边的中小学生，很多都是每天做语文、数学作业做到晚上。
十一、十二点，弄得学生累，家长也是怨声载道，可想而知，如果英语作业再“耽误”他们一个小时，结果会是怎样。所以，我的英语课外作业每次都不会超过十五分钟。
2、英语课外作业要做到“天天化”。
英语是一门外语，作为中国的学生想学好它，就必须做到持之以恒。所以我在每学期开学时，都会发给同学们一张表——《每日英语完成表》，我要求同学们每天要坚持完成一个作业——听、说、读英语十分钟，英语内容不限，完成后就在“是/否完成”一栏中做上记号，并请家长监督。
3、英语课外作业要做到“家庭化”。
所谓“家庭化”就是指需要家长的合作。现在小学英语越来越重要，家长也越来越重视。但是由于种种原因，孩子的英语成绩总是拿不上去，心急如焚的家长却往往是有心无力。
因此，很多家长只能给我诉苦，欲寻求助子女之法。我给他们的建议只要六个字——“两监督、两检查”即监督孩子完成每日常规作业，监督孩子完成课外作业；检查每节课孩子所学内容的掌握情况，每周日检查两周前所学内容。通过老师与家长的合作让“家庭化”的作业帮助孩子进一步提高英语成绩。
4、英语课外作业要做到“合实际”。
在我们的一学期的教学中，肯定会遇到很多中西方传统节日（如儿童节。教师节。母亲节。
圣诞节。复活节等)以及学生的生日。我们可以利用它们来制作英语贺卡。
电子贺卡。以及电子邮件等。这不仅可以巩固所学知识，还可以让学生了解东西方文化。
5、英语课外作业要做到“多样化”。
根据小学阶段设置英语课的目的，我们的英语作业也就不能只是单一枯燥乏味的抄写，而是设计各类丰富活泼又符合“潮流”的作业。用学生们言闻乐见的方式，通过做作业的方式来激发他们主动学习。自主学习。
参与活动的兴趣。
6、英语课外作业还要做到“分层次”。
在我们所教的不同班存在着差别：在我们所教的同一班也存在着好生。中等生。
差生，在我们所教的班级中有男。女的性别之差；在同个班级中同个性别中也有性格之差等。这些都是我们在布置作业时应该考虑的因素。
我们应该根据他们各自的特点布置适合他们的作业，用不同的作业来使他们掌握知识的程度最大化。
根据以上原则，我合理的布置课外作业。我发现，同学们做作业的积极性提高了，学习英语的兴趣也提高了，英语成绩自然也提高了。在以后的教学中，我会坚持上好每一堂课的前提下，布置“更好”的作业。
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