作者：张建。
**：《中国校外教育·高教(下旬)》2023年第11期。
实验教学是培养药学专业人才的重要环节，建立符合创新型人才培养规律的教学模式，能够提升药学人才的专业水平，促进人才培养与社会发展的和谐统一。通过考察我国药学实验教学的现状，分析其中的问题，最后提出改进措施。
药学实验教学模式现状问题实践研究。
一、药学实验教学现状。
实验教学内容陈旧，缺乏创新性、**性实验。现阶段，我国大部分学校的药学实验教学内容比较陈旧，实验内容很少能够涉及到当前药学科学的最新成果以及药学应用的发展趋势。科学是不断向前发展的，药学实验应该随着药学科学技术应用的发展而发展，简而言之，药学实验要具有创新性与**性。
验证性实验比重过大，学生做实验是在知道“结果”的情况下去做的，被动而消极，应该多多发展创新性实验，培养药学学生的发散性与创造性思维，提高他们解决现实问题的能力。另外，实验教学成为理论知识学习的附属品，实验缺乏目的性。药学教学模式分为理论知识讲课和实验教学，理论讲课重在学生对知识的记忆与理解，而实验教学重在学生的知识的实际应用，两者并没有孰重孰轻的概念。
然而，当今药学的实验教学已沦为理论讲课的附庸，只是充当学习理论知识的“小保姆”，失去了它的“主人翁”地位。重视理论性，忽视实践性应用。
二、药学实验教学改革的目的和意义。
随着时代的进步，国民经济的不断发展，各行各业都有了很大的改观。医药行业已成为世界上公认的朝阳产业，已经成为我国新的经济增长点。然而，我国高等院校药学专业的实验教学改革虽有一定程度的发展，但其发展速度却远远落后于药学科技实际应用的速度。
为此，大力改革药学实验教学模式，以适应时代的发展，跟上实际应用的速度势在必行。另外，还要对药学实验教学有一个清醒的认知，实验教学的目的。诚然，通过实验教学作为学生强化理论学习的途径，可以培养学生的操作技能，但是，更重要的是对学生创新能力和综合能力的培养。
所以，只有对药学实验教学模式进行系统改革，才能够培养出具有创新能力和实践能力的学生，满足学科发展的需要。
药学实验教学模式的改革与实践研究
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