２０１年１ｏ月第ｌ３卷第２ｏ期。
中国管理信息化。
高校电子商务实践教学模式改革研究。
李瑶。河南财政税务高等专科学校，郑州４５０
摘要］互联网的出现和迅速普及使得电子商务的发展越来越迅速，而电子商务人才就业却出现缺口很大、失业很多。
的状态．严重制约了电子商务的发展。造成这种现状的主要原因就是电子商务实践教学与社会和企业需要相脱节。怎样完善现有的实践教学模式．创新实践教学成为学校需要解决的一个热点问题。
本文就高校电子商务实践教学改革提出建议：一方面校企结合，建立有层次的电子商务营销团队；另一方面将电子商务技能比赛纳入到实践教学环节。
关键词］实践教学：网络营销：电子商务技能。
中图分类号］ｇ６文献标识码］ａ
文章编号。一。
引言。三、电子商务专业新的实践教学模式初探。
商务部在《中国电子商务报告中指。
．校企合作。
出．２０年．中国电子商务交易额达到３．８万亿元人民。
企业出产品与资金，老师带领在校的大。
一、大二、大。
币．中国电子商务已步人务实发展阶段。２０年中国网三电子商务专业学生组成营运团队合作经营。络购物市场高速成长．全年达到１２８亿元的交易规很多企业由于人力和经验的短板．虽有非常有优势模．同比增长１２８很多人认为当前是电子商务专业的产品。
想做电子商务却无法进行。高校中，导师与学生。
学生就业的**时期。可事实却刚好相反，由于人才缺都有非常强烈的操作欲望．但是苦于条件限制。如果我乏．我国企业电子商务发展进程比较缓慢．严重制约了们将校企合作连接到这个模式中．网络突破了时空的限电子商务的发展一方面是为数众多的学生处于失业状制，企业只需要解决产品、客服以及物流等常规问题，而态．近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为２０％校方则专攻网络品牌的包装、宣传和实施。
我们可以采而全国普通高校毕业生就业签约率是４７％电子商务专用“网上加盟”的模式．即利用电子商务**母体。再经。
业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水过专业培训．签订相关协议后销售母体**的货物。总平：另一方面是企业和用人单位找不到合适的人才。
企结实践活动经验可以发现．通过“网上开店”和“网上加。
业电子商务人才需求缺口巨大．教育部高校电子商务专盟”等实践活动．可以有效地激活所学的理论知识。唤醒业教学指导委员会副主任陈德人**．“未来５年内．中学生的学习欲望和提高学生的学习兴趣国电子商务人才缺口总量在１００万人左右”。这种实践教学方式具有现实性．所有的实践环节都。
二、高校电子商务实践教学改革的原因。
是真实的．学生所遇到的问题也是复杂多样的。如何解。
我国从２００年才开设电子商务本科专业．２０年决遇到的问题．在书本上很难找到现成答案。需要学生才有第一届该专业本科毕业生．现有师资大多数从计算在实践中不断摸索、灵活处理。不像以往的模拟平台，对机、网络、管理、营销或其他专业调派，其知识储备大多现实的指导意义不大．特别是学校购买的模拟平台通常来自以往出版的一些电子商务书籍，不够系统、不够深更新很慢，只适用于当年或次年的学生；其次，我们可以入、不够实用。
由于教师大多没有电子商务实战经验，不将这样的团队运营分层次进行。举例而言。不同学年的少教师在从事电子商务教学时显得勉为其难。
其次，电学生所学习的专业课程不同，那么我们可以先由指导老子商务的发展速度很快，知识的更新也１３新月异，这就师帮这些企业建立网络品牌的宣传**．然后根据每一要求教师要不断地更新个人的知识储备．适应现在社会级学生所学的专业课程安排他们负责某一部分的建。
对人才的需求；第三，没有一个完善的实践教学体系，特设例如：根据我校电子商务专业的教学进程，可以安别是在高职高专院校．实践教学是学生就业的必要保。
排大一的学生在实践环节主要是在现有的**基础上。
证．建立一个良好的教学实践模式，能够更好地引导学。
熟悉**的简单操作：二年级的学生则可以在已有**。
生走向社会。
的基础上进行网络营销．宣传产品．对产品的**进行处理等：三年级的学生就可以分组分企业维护**的１３
收稿日期。０１０年１０月。
中国管理信息化。
ｃｔ．第ｌ３卷第２ｏ期。
工商管理特色专业课程体系改革与创新**。
王晖。河南理工大学经济管理学院，河南焦作４５４
摘。要］特色专业的“特色”包括课程特色、教学特色和人才特色３方面。特色专业的建设效果最终体现在人才培养。
上，而有特色的课程体系是其最终落脚点。本文指出，工商管理特色专业课程体系的建设应符合“行业性”、“实用性”、“适合性”、“复合性”的特点．进而构建了工商管理特色专业课程体系改革与创新方案，内容包括差异化课程、特色课程、
自主学习课程、学科前沿课程、特色实践课程等方面，以体现鲜明的专业人才培养特色。
关键词］工商管理；特色专业；课程体系；改革；创新。
中图分类号］ｇ６文献标识码］ａ
文章编号。一。
引言。业设置对经济建设和社会发展需求论证不够。与经济结随着我国高等教育大众化、国际化步伐日益加快，构调整的适应能力不强。
专业１３径过窄，有广泛社会影高等教育已逐步从数量满足型向质量提高型转变．高校。
响和鲜明办学特色的专业不多等 １９年教育部公布逐步引入了市场竞争机制．要求高等学校向市场提供高的专业目录。将专业数量由５０４个调整到２４９个。专业质量的“产出”。
专业是高校培养各种专门人才的基本单数量的减少．更使高校难以适应多样化的人才需求现。
元．高校的专业建设不仅决定了学校的本科教学水平及状。
人才培养质量．还关系到学校的社会声誉，也关系到学就工商管理专业而言．自１９８年对外经贸大学开校的生存和持续健康发展。而目前高校在专业建设上存办第一个工商管理本科专业教育以来．距今已有２０多在不少问题，如学科专业的整体规划尚未整体到位．专。
年的历史。据统计。目前我国高等学校开设工商管理本科专业的约有６００多所（不含民办高校）。近几年，高校。
收稿日期。作者简介女，河南项城人，河南理工大学经济管理。
招收工商管理类大学生的增速平均在２０％以上。然而，学院副教授，硕士生导师，工商管理本科专业（国家级特色专业）首席指导生均办学条件、尤其是专科层次生均办学条件在下降。
教师。在招生规模增大的同时．学生的就业压力也大增。随着。
常运行．我们将这样一个团队链接起来．学生就可以循。
节，对于更好地指导学生有着积极的作用。最重要的是，序渐进地学习一个简单的电子商务流程。
很多优秀的学生通过这个平台找到了和企业连接的当然这种实践教学地模式在实施中有一定的困难道路，大大提高了就业率。根据建行“ｅ路通”杯大学生性。首先。
校企的合作：其次，需要有一定实践经验的教网络商务大赛的官方统．计参加大赛的选手就业率达。
师辅导；第三，教学硬件的要求。
高校电子商务实践教学模式改革研究
作者 李瑶。中国管理信息化 2010年第20期。摘要 互联网的出现和迅速普及使得电子商务的发展越来越迅速，而电子商务人才就业却出现缺口很大 失业很多的状态，严重制约了电子商务的发展。造成这种现状的主要原因就是电子商务实践教学与社会和企业需要相脱节。怎样完善现有的实践教学模式，创新实践教学成为学校需要...
电子商务实践课作业
一 实践过程概述。1.时间 2016年11月02日。2.地点 宿舍。3.目的 通过手机客户端体验购物过程，并指出手机移动电子商务活动与传统电子商务活动的联系与区别，并讨论手机电子商务对企业营销的帮助，并写出分析报告。4.过程 通过用手机客户端登陆 网，在 网手机客户端购得加湿器一台，以此来体验购物过...
电子商务专业实践教学计划
it产业正在成为拉动全球经济增长的主导产业，电子商务不仅改变着商业活动方式，也在影响着人们的生活方式，其潜力巨大。由于电子商务是具有高度商业实践性和专业的综合性，需要加强实践性专业教学环节。第。一 通过实践性教学使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过...