第５８５期高等教育**。
电子商务英语创新教学模式初探。张。婧。
河北软件职业技术学院，河北保定０７１
摘要：针对电子商务英语这门课程在开设初期遇到的许多问题和矛盾，本文从教学形式的组织，教学方法以及手段的改革等方面。
提出了一些创新的、切实可行的教学方法，用以改进电子商务英语教学效果，为正确掌握和熟练地运用电子商务英语开展商务活动。
打下良好的基础。
关键词：电子商务英语；教学方法；创新中图分类号：ｈ３文献标识码：ａ
作为进行商务活动的新模式，电子商务以其便捷、快速、省时、高效、成本低和全球性等特点，给商务领域中传统的观念和运作方式带了巨大的冲击和变革。作为国际化语言，英语在电子商务活动中起到了非常重要的桥梁作用，不断吸收电子信息技术和商务词汇，逐渐形成了一种具有鲜明特点的特殊用途英语——电子商务英语。由于我国２００年才开始电子商务专业招。
文章编号。直接目的，传统的英语教学中采用的“词汇、语法、阅读”三位一体或者“听、说、读、写”各有侧重的教学模式不再适用于电子商务英语这一专门用途英语的教学过程。学生在电子商务的学习中要兼顾英语语言作为交际工具的功能和负载语言功能的交际情境。
教学中既要组织学生在各种电子商务的交际情境中练习。
语言技能，又要通过大量地运用英语的实践活动熟悉电子商务。
生，电子商务英语教学还属于起步阶段，国内学者对其关注较的实际运作。既要强化学生运用所学知识分析解决问题的能力少。因此，电子商务英语这门课程在开设初期存在许多教学上的及实际动手操作能力，又要培养既懂电子商务又精于英语专业矛盾，从而影响了教学效果的实现。
的复合型国际电子商务人才。
一。教材难度与学生水平的矛盾。
二、灵活运用多种教学方法。
电子商务专业学生由于受专业所限，英语水平并不高。而电子商务英语内容广泛，涉及到互联网技术、硬件设施、市场营销、广告学、客户服务、电子支付系统、物流管理、商务阅读与写作基础等诸多方面，从多个角度描述了电子商务。因此，大量的生词，冗长的文章结构，使得同学们一开始都比较有学习热情，但是学了一段时间就觉得难度太大，渐渐失去了信心，上课也越来越枯燥乏味，学习效果不佳。
二、教材内容陈旧与电子商务飞速发展的矛盾。
针对英文版电子商务英语的教学目的，我们采用了教师中。
心法、师生互动法、学生中心法相互结合的教学方法。
教师中心法用于教学单元的开始阶段。教师需要系统地向学生介绍有关的基本理论和技术，基本上以教师讲解为主，学生提问为辅。
师生互动法几乎在各个教学阶段和各种教学任务中都广泛采用。课堂上教师不仅仅讲解、提问，同时鼓励学生自由提问和参与讲解。师生互动不仅是教师和学生之间的互动，而且是学生与学生之间的互动，课堂与网络之间的互动。
教师不再是唯一的主讲人，而是根据每次的教学安排，采用师生共同讨论和交流的形式进行评讲，鼓励同学相互展开争论，教师则担任质疑、引导和总结的角色。
三、充分利用网络资源进行教学。
电子商务的规模正在逐年迅速增长，电子商务的飞速发展。
也带动了相关计算机网络知识和操作技能的提高，使得商业环境、企业运作和人们的消费方式发生翻天覆地的变化。这些也必然体现在与电子商务专业相关的知识不断更新。而电子商务英语教材中的不少内容，在现在看来已经显得有点陈旧，跟不上电子商务发展的步伐。
三、电子商务英语教师与电子商务知识的矛盾。
电子商务专业英语这门课程涉及的内容特别广泛，涵盖了计算机网络、营销、广告、物流**链等几大方面。这样一来，教授这门课程的教师备课就比较有难度，不仅要先熟悉教材，还要参阅大量电子商务专业的知识，以便对所教课程深入理解。即使是这样，在教学过程中还是很难像专业教师那样，列举和深入分析案例，所以使得电子商务英语的课堂缺乏深度，只停留在讲解单词和课文意思的层面，没有达到开设这门课程的目的。
基于以上分析的现行电子商务英语教学出现的种种问题及矛盾，教师应采取创新的教学模式，提高教学效率，具体说来可以采用如下几种方法：
一。巧妙组织课堂形式。
电子商务英语是网上交易的重要工具，同时网络也为电子。
商务英语教学提供了最真实、最鲜活的教学资源，因此教师可以充分利用知名专业电子商务的中英文**来进行教学，如阿里巴巴、卓越网、当当网、亚马逊等。教师可以预先给学生设定时间并指定网页，学生通过比较同一**的中英文网页就可以自学很多词汇和专业知识，然后教师进行点评。这种教学方式可以充分调动学生的积极性，并培养学生自主学习的能力。
目前，电子商务正蓬勃发展，作为国际通用语言的电子商务英语，正日益彰显其重要性。在电子商务英语教学中通过巧妙组织课堂形式，采取灵活多样的教学方法，并充分利用现代化教学资源，改进电子商务英语教学效果，为正确掌握和熟练地运用电子商务英语开展商务活动打下良好的基础。参考文献：
【１程迎春．商务英语函电的课程特点及教学对策ｕ］．职业技术教育，２０
电子商务英语课组织教学有其自身的特殊性，既要强调英。
语语言技能的运用，又要适应电子商务要求及其不断发展变化的特点。英语电子商务课程教学不是单一的语言教学，而是对语言技能在电子商务领域有效运用的培养，要求学生首先应具备定的英语基础，在听、说、读、写方面较为熟练地使用英语。故该课程开设时间一般定在大二或者大三上半学期，学生对大学英语的词汇、阅读等有了一定的积累。
学习语言已不再是教学的。
一。２】邓可夫．电子商务与英语教学改革［ｉ１外语电化教学，２０
３】黄萍．电子商务英语词汇特点与教学方法【７］商场现代化，００
作者简介：张靖，河北软件职业技术学院教师，助教，研究方向：英语教学。
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