作者：任珊张晓丹。
**：《校园英语·下旬》2023年第02期。
摘要】移动终端等设备已成为人们生活的必需品，大学生基于移动终端进行英语自主学习，可以拓宽学生们学习英语的渠道，从而实现英语学习的“双赢”。通过本项目研究，旨在让更多的大学生了解并使用移动学习方法，养成自主学习的好习惯，掌握最新的资讯和信息，并从英语自主学习模式中受益，从而提高英语的学习效率。
关键词】移动终端大学英语自主学习模式。
随着社会科技和现代化电子信息技术发展迅速，智能手机等移动设备已经普及，大学生应该充分利用移动终端等设备进行课下自主学习，这样就可以突破时间和空间的限制，富有弹性地选择英语学习的时间、地点、内容及方式，真正做到全方位的英语自主学习，促进学生个性化发展和自主学习能力的提高。
一、移动终端与自主学习模式。
1.移动终端。移动终端（mobile terminal），又称移动通信终端，是指可以在移动中使用的计算机设备，包括手机、笔记本电脑、平板电脑、车载电脑等。
移动终端所提供的上网功能，移动资源库，多**传输功能，为移动自主学习提供了非常便利的条件，也使得随时随地“轻松面对面”的交流成为可能。大学生可以利用移动终端根据自己的实际情况，随时随地学习英语。
2.自主学习与移动学习。自主学习，顾名思义，就是大学生根据自己的自身情况自行学习英语，在课堂授课的基础上，通过一定的方式进行补充英语学习。
而移动学习，正是利用移动终端普及的优势，学生可以实现课上课下英语学习相结合的方式，弥补课上英语学习时间有限的不足。另外，移动学习能激发学生的学习动机，培养学生主动学习的习惯。
二、大学生通过移动终端的英语自主学习模式的探索。
根据大学生英语自主学习的现状，我们探索了基于智能手机的大学生英语自主学习的微型学习模式，为大学生的英语自主学习提供借鉴和参考。大学生通过使用移动终端进行英语学习可以拓宽知识面，对课堂上因为时间有限而没有学习到的知识进行补充，增加练习量和知识掌握度，对于不能掌握的内容也可以通过移动终端向老师反馈，做到课上与课下学习相结合。
基于移动终端的大学英语教学模式
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基于移动智能终端的英语移动学习模式研究
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基于ABCS学习模式,提高学生英语自主学习能力
基于 学习模式，提高学生。英语自主学习能力。侯泽桥。王晓静。摘要 在大班额的教学环境下，如何培养学生的自主学习能力成为了教学管理过程中必须考。虑的问题。学习模式在分层的基础上合作，互助学习 共同进步，最大限度提高。学生学习效率的同时，帮助学生养成良好的学习习惯并且提高学生的自主学习能力，激发学生的内...