【摘要】作为英语教学的重要部分，词汇教学需要从初中阶段就做好学习方法的引导与培养。本文从初中英语词汇教学的现状入手，经过多方**研究，谈谈英语词汇教学的一些策略，以找到英语词汇教学的最佳模式。
关键词】初中英语词汇教学问题与对策。
中图分类号】g423 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0152-01
语言是由词汇、语言和语法三个要素构成的，英语这门语言也不例外。词汇是语言的基石，人的思维都是借助词语认知进行的，人们的相互交流也是通过词和词构成的句子来完成的。如果没有词汇，任何语言都是无法想象的。
尽管只有26个字母，但英语词汇其实是非常丰富的，表达方式也很灵活多变，要深入掌握英语词汇绝非易事。因此，在英语词汇教学中，尤其要注意词汇的掌握，其与阅读能力、写作能力和英语的综合运用能力都有十分密切的关系。英语词汇教学的重要性不言而喻，不少学生恰恰在这一环节遇到困难，单词随学随忘，慢慢导致对英语学科的厌恶。
在初中英语教学阶段，尽管大家都越来越注重词汇教学的质量，但是当前词汇教学仍存在不少误区。本文通过初中学生外语词汇学习和教师教授的研究，以期为英语词汇教学提供建议。
1 初中英语词汇教学现状分析。
1.1注重平均发展，忽视主次轻重。
尽管英语教学大纲对每个单元的单词都有听说读写各方面的不同要求，但有的英语教师在实际教学中，未能依照教学大纲的具体要求，而是对每个单词都同等地对待，没有按照教学目标中对不同单词的要求进行教学，如某一个单词是教到能听懂还是会运用的地步，教师在教学准备中就没有清楚的认识。如果每个单词都按照听说读写四方面的能力去要求，无疑对学生的学习增加了巨大的负担。
1.2过于注重孤立讲解，忽略创设语境理解。
在初中英语词汇学习中，许多单词在不同的句子语境表达出的意义也完全不同，正是英语词汇的多义性，所以我们在进行词汇教学时一定要选择恰当的语境。让学生完全明白什么时候使用一个词，如何使用这个单词。而实际教学中不少教师为了节时省事，只是把单词独立地教授后就让学生去背。
这样势必导致学生对所学的词汇感到枯燥无味，渐渐失去英语学习的兴趣。
初中英语词汇教学初探
摘要 如何突破英语词汇难关，不仅是学生学习过程中遇到的难题，而且也是教师教学过程中要面临的问题。本文针对现今初中英语词汇教学中存在的问题，从教法和学法两方面 其解决方法。关键词 词汇教学英语释义激趣法活动法。一 词汇教学的重要性。词汇是语言的三要素 语音 词汇 语法 之一，是语言的基本材料，离开词汇...
初中英语词汇教学初探
作者 王藏辉。新课程研究 基础教育 2008年第08期。在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。在七年级时，由于内容较少，词汇简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，学习内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃...
初中英语词汇教学初探
初中英语词汇教学方法初探。如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重要的器官和血肉 harmer,1991 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是基础。没有大量的词汇，就无法顺利进行阅读。但是词汇的学习是大部分学生感到最头疼的事情。因此，教师应当根据记忆规律和语言规律去有效地教学，为学生指明方向，...