小学语文教师教学心得之。
简约教作文---我的习作教学三法
前不久学校领导给我联系说让我做一个有关教学的经验分享，说实话，我心里很忐忑，甚者有些惶恐。这是我第一次教六年级，一切都还在摸索和学习中。在座的各位老师都教学经验丰富，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权。
所以，智慧分享确实是谈不上，在这里我谈一下我在平时作文教学中一些不成熟的做法，真诚的希望在座的各位能给我提出宝贵的意见，让我更好的进步。
一 .换种方式---激发作文之兴趣。
作文教学是一个老大难的问题，学生们不愿意写，害怕写，为消除同学们的畏难情绪，从三年级开始，我把班上的同学分成10个文学社团小组，差不多5人一组。每组推荐一个作文水平相对高的同学当主编，再安排副主编，下面依次是小作家某某某，非常正式地写在本子的第一页。每组都要给自己的本子做一个漂亮的封面，并给自己的社团取一个好听的名字，于是“小荷才露尖尖角”“流淌的文字”等等富有诗意的文学社团便产生了。
每天安排一个同学写，轮流写日记，体裁不限，多少不论，每天的日记老师用五星进行评价打等级，周五再根据星的多少评出最优秀社团，最优秀小作家。 同学们对写作顿时来了兴趣，常常是你追我赶，经常还在上面写下对队员的激励性的语言，如果一篇文章星得少了，他们还会在一起**为什么？应该怎样修改？
下一个同学应该吸取哪些经验教训等等。坚持了一个学期，我觉得班上同学的写作热情提高了，作文水平也有了很大的进步。
二。注重积累---充实作文之内容。
古人说“不积硅步，无以至千里。”“不积小流，无以成江河。”“聪明在于读书，文才在于积累”。
语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累，善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。于是从四年级开始，我每天的作业都有一项：那就是积累。
小学语文作文教学心得
作者 陈金盾。读与写 下旬刊 2017年第06期。摘要 语文学习不可缺少的一部分是写作，特别是小学生的语文写作，小学生的语文写作能够锻炼学生使用学习的语文知识进行造句，也可以培养小学生善于观察周围事物 分析事物的能力，随着新课改的不断深入，小学语文写作已经发生了巨大的变化，写作教学中也发现了很多问题...
小学语文作文教学心得
高店小学向荣。作文真难 这是小学生的普遍反映，作文到底难在 经过多年的探索和实践，我发现小学生作文之所以这难，原因有两个 一是小学生缺乏写作兴趣，二是写作素材平时积累不足。为此，我从以下五个方面做文章。1 立足课堂教学。平时课堂教学时应开放学生的多种感官，提供实践机会，让学生在活动中提高语言表达能力...
小学语文作文教学心得
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