摘要当下语文教育越来越理科化、工业化和机械化，呼唤有情有义，有爱有恨的语文。语文教育要更加关注学生的情商，还应该加强语文训练。
关键词小学语文教学模式创新教育。
语文教学更多地像农业，而不是工业”。依我的理解，那就是语文教学是种庄稼，而不是做产品；语文课堂是庄稼地，而不是流水线；语文教师是农夫而非工人；语文教育是春种秋收的整体，而不是各司其职的零部件生产；师生间是农民对种子的期盼与热情，而非工人与车床对零部件的冷漠。
一、语文教育现状。
现在学生想听的，很多不是老师所讲的；而学生要说的，老师又无暇去倾听。讲什么、怎样讲，基本上是老师说了算，学生几乎成了一块橡皮泥，任由老师去塑造。长此以往，学生变乖了，听话了，但我们又不得不痛心地发现，他们也越来越呆了，越来越不听话了。
如果把责任都推到语文老师身上，显然有失公平，因为语文老师其实也越来越呆了。大家可以想想，面对激烈的竞争，我们的心是不是都有些浮躁了，我们的眼光是不是都有些“势利”了，我们不再悉心关注学生从文字中、从文学中得到了多少营养，享受了多少愉悦，我们过多地关注他们的结果，过多地盯住他们一堂课学到了哪几点知识。
于是，春风化雨少了，条分缕析多了；自由生长少了，拔苗助长多了；体味把玩少了，条条框框多了；开怀大笑少了，忧愁烦躁多了；畅所欲言少了，恭敬倾听多了。最后，学生的喜爱少了，厌倦苦恼也多了。功利的语文教育把分数与位次作为学语文的第一目标甚至终极目标，语文的生命必将枯萎。
二、像种植一样教语文。
我们希望学生都能自由地呼吸、快乐地生长，享受语文的智慧、吮吸语文的营养，让生命拥抱语文，用语文滋润生命。 给学生自由的空间，人民教育家陶行知曾提出六大解放：解放头脑，让学生能想；解放眼睛，让学生能看；解放双手，让学生能干；解放嘴，让学生能谈；解放空间，让学生能接触自然；解放时间，让学生能学自己想的东西。
给他们自由，让他们成为主人。我们常说，“温室里的花朵开不艳”,同样，笼子里的鸟儿也不可能飞得多高。在这方面，我们的许多老师作了不少艰难的尝试。
尝试合作学习，小组竞赛；尝试表演交流，改编课文；尝试**、影视辅助教学。种种努力，都受到了学生的普遍欢迎。我们感叹的是这样的课太少了，就像“打牙祭”一样。
这样几节课也如同“死水微澜”,学生不过瘾，老师也觉得有些伤感。
论小学语文教学模式创新
摘要当下语文教育越来越理科化 工业化和机械化，呼唤有情有义，有爱有恨的语文。语文教育要更加关注学生的情商，还应该加强语文训练。关键词小学语文教学模式创新教育。语文教学更多地像农业，而不是工业 依我的理解，那就是语文教学是种庄稼，而不是做产品 语文课堂是庄稼地，而不是流水线 语文教师是农夫而非工人 语...
小学语文教学模式创新
摘要 小学语文教学对学生语言文字的运用和听说读写能力的培养有重要的作用。在平时的教育教学过程中，教师所采用的教学模式和教学手段对学生的学习效果将产生巨大影响，而创新教学模式则是完善小学语文教育较好的手段。本文 了创新小学语文教学的几种模式，以理论结合实践的手法进行了详细论述，以期为我国小学语文教育工...
新课标下小学语文教学模式创新
作者 王文库。新教育时代 2014年第05期。摘要 随着新课标的深入实施，小学语文传统教学模式已经难以适应素质教育的需要，无法实现语文课程在促进学生全面发展中的多重功能和作用。为此，必须在新课标的指导下，对小学语文教学模式进行改革和创新，重视学生语文素质的形成和发展，不断提高学生自主 合作学习 信息...