教学案例。
六年级佟童。
教学目标：1.能够听说读写四会掌握句子：how tall are you? i’m 160
cm tall. you are shorter than me. you’re 4 cm taller than me.并在情景中。
正确运用。2.能够听懂let’s try部分的录音并选出正确的选项。
3.能够调查同学的年龄，体重和身高并调查进行分析比较，做出汇报。
学习难点： 掌握句子：how tall are you?
i’m 164 cm tall.
you are shorter than me
you’re 4 cm taller than me
一．句子接龙（鼓励学生勇敢的参与到教学环境中）
一名学生说：i’m taller than you.
该学生指着另一名学生说i’m stronger than you. 如此接下。
去。说不出的学生可以将上一名学生的句子改说。
成：you’re stronger than me.
二 。畅所欲言（通过竞争的形式调动学生的积极性，自信的表达自己，并能预习所学知识）
1.教师示范：教师指着一名身高超过自己的学生说：i’m 160
are taller than shorter than you .how tall are you?
该学生回答：i’m 165cm tall.老师接着说you are 5 cm taller
than me.
2.学生看let’s talk 的对话。教师放录音，学生跟读。
3.小组朗读。
4.小组展开竞赛，看哪组能正确组织对话并尽可能多的。
加入学过的语言。
三．调查。根据记录表询问：
how tall is a?
how old is a?
how tall is b?
how old is b?
is a taller than b?
is b older than a? 等。
for example:b is 160 cm tall. a is 158 cm tall。b is 14 years old.
a is 15 years old .b is 2 cm taller than a.
a is one year older than b.
要求学生课后绘表，增加趣味性。
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