上周末在小学英语阅读中的教学反思。
这是一个小学英语阅读班。根据六年级学生的年龄特点，在应用基于任务的教学方法的前提下，我开展活动，排除学生阅读障碍；圈子字，引导学生阅读战略技能；灵活检测，培养学生理解思维能力。
这个单位与一个新的紧张的一般的过去接触，在前两个类在初步了解这个教训的基础上，在使用七个前后，意味着一般过去的句子，目的是训练学生要达到熟练使用和描述其他人上周末的活动，根据这个要求，我设计了几个教学活动：热身部分使用的yof，启发学生学习兴趣，使他们迅速进入英语学习的气氛，动员他们的学习兴趣。
回顾部分设计的记忆游戏，不仅回顾了旧的知识，为新的教学做铺路，还培养学生的记忆。
新教学一节，有问题看**和答案；2，阅读课文，完成课后练习；3，流利地阅读文字；4，根据黑板让学生充分学习文字内容。
展开和扩展。培养学生的语言理解能力。一系列的教学活动，反映了基于任务的教学，帮助学生探索，找到和解决问题，使学生在互动和交流中，感受到学习的快乐，但有缺点：
有问题听文本录音和答案，提出了四个问题，对于学生有些困难；由于时间的关系，部分扩展没有完全展开。集团活动，无后续指导。
小学英语阅读课
小学英语阅读课 问题引领式 教学模式。阅读课不同阶段问题引领的策略。阅读教学的目的就是教学生如何理解文章的意思，如何分析总结他们所读的内容。在阅读教学中，教学思路的设定和教学策略的使用起着举足轻重的作用，它不仅能够帮助教师轻松实施教学，更重要的，它能够培养学生的独立阅读能力，促使学生自主学习，持续发...
英语阅读课
英语阅读课 三环六步 教学流程。陈利萍。第一环 前置 pre reading 读前。第1步 预习。提出导读问题，激发学生的阅读兴趣。在学生阅读文章之前，提出引导性问题，以提高学生阅读兴趣和目的性。阅读导入包括提出问题，引出主题和交待阅读任务。根据文章的话题，采用多种不同的方法进行阅读导入。例如对于学...
小学英语阅读课StoryTime
英语阅读课教学体会。小学英语阅读课story time 大多数都是故事性很强的趣味阅读，而且全部是 并茂，所以我认为可以让学生们首先整体阅读全篇文章，英语课文动画，理解故事的大意，然后再看 从上下文的故事情节中猜测单词的意思，与本单元有关的主要句型和语法重点解释一下，其他的语法特别是首次出现的，点出...