三、课改在教学活动中实践。
在我校科研课题《自主、合作、**的学习方式在教学中的实践与研究》的基础上,我们英语组结合学科特点,确立了《合作学习方式在英语教学中的实践与研究》子课题, 积极、大胆地实施合作学习教学模式的构想,在教学策略上,合作学习教学模式要创设一个全员乐于参与、主动参与的氛围,实行集体教学、小组教学、个别教学相结合的教学方式,在每学期的课堂教学中,我校英语教师们认真实践,努力按课改理念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味,学生听得鸦雀无声”课堂状况,教师想方设法调动学生,让学生积极参与学习活动,让教师真正成为“平等中的首席”,让课堂成为学生自主、合作、**的平台,课堂气氛较之以前面目全新,学生的反映强烈,认为老师们的教学灵活了,生动了,有趣了,愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对学习兴趣不高的情况,对学习有了热情,并主动的开展课外各种学习活动。
众所周知,我校的生源情况,小学升上来大多数是良b 以下的,优秀的学生都择校走了,学生的学习基础差,学习习惯差,学习态度更差,就这样,我们一点一点由兴趣入手,使他们看到学习的光明 ,有的学生小学学了四年英语,甚至连26个字母都默不下来,我们就帮助他树立自信心,用字母歌唱着背,到后来的一天两个单词到现在每天背四个单词,一学期规定三篇课文的朗读,使每一个孩子都能有所收获。一年来学生在习惯方面有了很大改善,学习态度也有了明显的好转,由原来的满不在乎到现在的忙于准备。虽然在学习成绩方面仍然很差,但起码,他们的心态转变了,开始有了积极的心态,有了一些自信,我们认为,这对于培养一个人来说是最重要的。
四、课改以评价改革促进。
随着课改的开展,学校还探索新的评价方式,通过综合评价展现学生学习情况,以评价促进学生发展,促进教师提高和改进教学实践。在全体老师的反复研讨、实验下,英语科组印发了英语科“学生形成性评价量表”,包括学生课堂行为评价表(教师对学生的课堂参与情况进行评价)、学生自我评价表。此外我们还根据学科特点,结合教学实际,制作了“学生成长记录袋”。
记录学生“闪光点”的发展情况,记录中下层面学生的转化情况。
教学工作总结英语课改工作小结
时光匆匆,弹指之间,课改已经进行了三年,在这三年中,有甜有苦,有酸有涩。现总结如下 一 教师观念在学习中转变。xx年九月,新课程改革的浪头已经扑面而来了,要搞好课改,首先要解决教师的认识问题,只要认识到位,转变了观念,就可以将课改顺利推行。学校领导非常重视,学校首先抓好通识性培训,从xx年上半年就开...
英语课改工作总结
三 深入地开展丰富多彩的活动。1 开设 英语角 让师生快乐说英语。2 举办英语歌曲欣赏 英语故事会 英语剧表演 英语朗诵比赛等诸多令学生感兴趣的英语课,让学生快乐学英语。3 办英语板报。不仅让学生学会获取英语知识,加工英语信息,交流英语信息,而且让学生用笔把美丽的英语画出来。4 精心组织学生参加校内...
英语课改工作总结
周红春。转眼已步入工作的第三年,在工作中进一步学习并运用了新课程改革理论。在此进行总结回顾,总结经验,找出不足,让新课改进一步扎实开展,有利于推进素质教育的实施,有利于学生 教师 学校和谐发展。现将本人英语新课程实验情况总结如下 一 观念转变,营造氛围。课程改革不是简单的教材的修改,而是对我国传统教...