作者：刘芳。
**：《新教育时代·教师版》2023年第48期。
摘要：撰写本文的主要目的，即是本人想过分析与研究在大学英语口语课堂教学中，如渗透与运用任务型教学模式的一些实践运用的情况，以期能够提供给高校教育工作者一些有益的借鉴与参考，促进大学英语教学改革持续深化发展。
关键词：任务型教学模式大学英语口语课堂教学教学改革。
在新的历史时期，伴随着全球化发展趋势，以及在我国改革开放的持续深化发展的背景下，我国与世界各国在文化经济的合作交流更加紧密。因此，我国社会对外语人才的口语交际能力也提出了更高的要求。[1]
一、任务教学的概念及其教学模式。
任务型教学以第二语言研究和学习为基础的语言教学模式，此种语言教学模式体现出较为重要的影响力，是交际法（ communicative approach） 发展中的一种全新的形态。其以具体的学习目标与学习任务，作为学习的内在驱动力，并能够较好的完成预定的教学目标与教学任务，要充分体现出学习目标与学习任务完成情况来展示教学效果。教师依据相关的教学目的与教学任务，创设出多样化的教学活动，让学生借助于参与教学活动，来完成具体的教学目标与教学任务，以此来让学生深入的学习与掌握语言知识。
语言学家willis认为，构成任务型教学分为三个环节： 前期任务、任务环、后期任务。在具体实施过程中，可创设出各个相互衔接的分项任务，整合起来就能够形成一条结构紧密的任务链。
[2]二、当前大学英语口语教学的现状。
现今在不少高校中，虽然英语口语教学也获得了一定的发展，然而，就整体教学状况而言，其发展状况仍令人担忧。一般来说，大学的口语课程大多是专门为学习英语专业而设的。非英语专业的英语口语练习主要通过英语听力和口语练习进行。
因此，在当前的大学英语课程体系中，高校极少会专门设置英语口语课程，从而使大学英语口语教学缺乏一个良好的语言学习环境，不利于大学生英语口语学习。[3]
大学英语口语任务型教学模式研究
摘要 英语口语英语专业学生五项训练技能之一。本文以任务型教学特点为切入点，对任务型口语教学进行研究，这种模式促进学生能利用目标语进行交流，同时促进英语口语课程不断完善。关键词 任务型 英语口语教学 模式。中图分类号 h31 文献标识码 a 文章编号 1009 0118 2011 05 0 02 一 ...
任务型大学英语口语教学模式实践
作者 王丽丽张晓慧关英博。教书育人 高教论坛 2015年第02期。任务型学习的基本理念出现于20世纪80年代初，随着研究的深入，任务型教学于20世纪90年代在理论上逐步成熟并成为英语教育的国际主流。任务型大学英语口语教学模式是师生通过用英语对话 交流和意义创造等方式，让学生完成一系列根据其发展需求而...
英语口语任务型教学模式
摘要 英语任务型口语教学强调以各种各样的英语学习任务为基础，强调学习过程，强调有目的的交际意义和表达，鼓励学生多开口。关键词 英语口语教学模式。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为国际交流和和沟通媒介的地位和作用越来越重要。同时英语教育也是重视人的全面发展和提高公民素质的一种体现。但是原有的...