作者：张冶。
**：《神州·下旬刊》2023年第02期。
摘要：随着新课程改革的不断深入，各种新型的教学模式应运而生，小组竞赛的模式就是其中之一，但是这种模式存在着很多争议，有的学者认为这种教学模式让学生时时刻刻处于竞争中，会给学生带来太大的压力，而且竞赛的形式也过分注重了学习的结果，忽略了学生的学习过程，而有的学者则认为小组竞赛的模式可以激励学生好好学习，有着它积极的作用。今天我们就小学英语教学中小组竞赛课堂管理模式做一下**，希望能够对各位教师有所帮助。
关键词：小学英语；小组竞赛；课堂管理模式。
一、小组竞赛与课堂管理的关系。
小组竞赛指的是在课堂上由两个及两个以上学习小组参与的比赛，它之所以能够在课堂管理中顺利运行主要依靠两个方面：首先，小学阶段的学生他们争强好胜的心理都比较严重，小组竞赛的形式恰恰符合了这个年龄段学生的心理特点，学生们为了取得最终的胜利而努力学习、**；其次，这种教学的模式与课堂管理中“以学生为主体开展教学”的要求不谋而合，新课程标准实施以来要求各位教师在课堂上以学生为教学的主体，着重开发学生的自主学习能力和**能力，小组竞赛的模式恰好就是以学生自主学习为前提以得到最终的教学结果为目的而进行的。
二、如何有效地进行小组竞赛。
在小组竞赛课堂管理的模式下，教师应该注意哪些事项来保证竞赛的公平性呢？
一）分组要合理。
合理分组是小组竞赛模式的前提，如果一个小组内都是英语学习能力较强的学生，而另一个组都是英语学习能力较弱的学生的话，那么就没有竞赛的必要了，因为始终都会是一个小组赢。因此教师一定要注重合理分组，每个小组内既要有学习能力较强的学生也要有学困生，各个小组学生的平均学习水平要保持一致，这样竞赛的形式才更有意义。举例而言：
在进行《my f**ourite toy is a car》的教学时，教师可以列举出一些玩具的汉语，例如“足球、洋娃娃、轮船、风筝、游戏机”等等，看哪个小组能够以最快的速度将这些玩具翻译成英语的形式，由于每个小组学生的平均水平一致，所以每个小组都有赢的可能。所以教师一定要进行合理的分组，保证学生能够积极参与到竞赛中来。
小学高效教育课堂管理模式
当前我国基础教育的课堂中，部分教师仍拥有绝对的权威，课堂基本上成为教师进行单独表演的场所，学生被动服从。客观地说，以教师为中心的课堂管理在教育历史上曾经发挥过积极的作用，但是随着教育科学的发展，尤其是随着世界范围内基础教育改革的进一步深化，这种传统课堂管理模式的弊端越来越明显。而就目前来看，我国基础...
班级小组合作管理模式探索
作者 何楠。教师 下 2014年第04期。摘要 推进高效课堂建设，坚持树立 以学定教 自主学习 小组合作 学习 的教学理念，着力提高课堂的效率，实现课堂改革的实质，其中最重要的一条就是加强自主合作学习小组的建设。关键词 班级小组 合作学习 高效课堂。随着课改的逐步深入，大多教师积极参与到了课堂改革当...
创新管理模式构建高效课堂
关键词 学校管理 高效课堂 教师队伍 教研模式 常规管 理 评价方法 中图分类号 g622.0 文献标识码 a 文章编号 1004 0463 2015 24 0072 01 高效课堂是以学生发展为本，让学生真正成为课堂的主人 学习的主人，高效课堂需要高素质的教师来支撑，促进学生的发展。高效课堂的构建...