作者：何楠。
**：《教师·下》2024年第04期。
摘要：推进高效课堂建设，坚持树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”“**学习”的教学理念，着力提高课堂的效率，实现课堂改革的实质，其中最重要的一条就是加强自主合作学习小组的建设。
关键词：班级小组；合作学习；高效课堂。
随着课改的逐步深入，大多教师积极参与到了课堂改革当中，但如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习成为推动课堂改革的推手，这是大家都关注的问题。提高班级小组合作的方法很多，其中最重要的一条就是加强自主合作学习小组的建设，本文就从小组构建，小组评价和奖励这两方面阐述自己的一些观点和方法。
一、合作学习小组的构建。
合作学习是以小组为基本单位进行的微小教学活动，构建合作学习小组是活动成功的前提。合作学习小组一般由6名同学组成，在构建小组时，教师要综合考虑学生的性别、学业成绩、智力水平、兴趣爱好等多种因素。 6人小组有何好处呢？
主要反映在这几方面：①各有所长，优劣互补。每个人都有自己的长处和短处，比如有人语文好，有人英语好，有人数学好，哪个学科擅长的同学就是该学科小组内的小老师，多个老师更好带动大家一起全面学习。
②潜移默化，互相带动。组内有勤奋学习的同学，其他爱玩的学生看到组内同学都在刻苦学习，就会慢慢改掉习惯，跟着学习，一带二，二带四，全组慢慢形成默契，一起学习，共同努力，走向成功。③管理方便，个性互补。
6人组安排值日，责任到人，各有任务，不会有推诿懈怠，人多卫生没人搞的问题。两操中不需要点名查人，集合点评时，各组一列，缺不缺人一眼可得结果，使学生们没有放松偷懒的机会。纪律上组内互相监督鼓励不犯错误，每个小组好了，班级纪律一切都好起来了。
学生们个性强烈，性格相投才可真心相待，6人中，总有一个适合自己的朋友，这样组内，班内不孤单，促进心理健康成长。
小组合作交流模式探索
新课程标准积极倡导合作交流这种学习方式，具有很强的针对性。我认为，在课堂教学中积极开展小组合作学习是推行 合作交流 这种学习方式的最好体现。通过开展小组合作学习，可以最大限度地发挥小组的整体功能。因为有些情景对话操作靠个人力量无法进行，有些学习水平较低的学生无法独立自主地 这就需要发挥集体的力量，使...
小组合作学习模式探索
五年级备课组。小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它强调小组成员必须相互尊重 沟通 信任，互相支持配合，积极承担小组分工合作中个人的责任，否则小组的成绩就无法得到保障 在小组合作学习中，互帮互助 成了小组成员应尽的义务 集体的成就感则成了其学习的动力。...
小组合作教学模式的探索
作者 孟宪彬。科学导报 学术 2017年第04期。中图分类号 g42 文献标识码 a 文章编号 2236 1879 2017 04 0074 02小组合作学习模式的核心是自主 合作学习理论，是依据主动发展和动机理论，把教学过程看成是在教师指导下学生主动探索知识的师生交流活动过程。采用小组互助合作学习...