作者：陈效新蒋凤英。
**：《教育与职业(下)》2023年第03期。
摘要]理科实验班集中学校优势教学资源，是全校理工科专业培养优秀创新型人才的试点培养模式，旨在培养德智体全面发展、数理化基础扎实、学科基础面宽、外语和计算机应用能力强的高素质创新型人才，其培养目标、培养要求以及培养模式具有特殊性。大学英语课程也应该通过教学改革促成理科实验班教学目标的实现，文章**通过英语教学模式改革，促进学生知识结构完善、自主学习能力培养以及实践创新能力提升的可行性。
关键词]理科实验班培养模式自主学习实践创新。
作者简介]陈效新（1974- ）男，山东青州人，中国石油大学（华东）文学院副院长，副教授，研究方向为应用语言学、计算机外语教学。（山东青岛 266580）蒋凤英（1968- ）女，山东莘县人，青岛滨海学院，讲师，研究方向为英语教学、英语翻译、英语语音。（山东青岛 266555）
课题项目]本文系2023年度山东省社科规划项目“分层次培养、按方向拓展、循渐进式自主、促可持续提升的大学英语教学新体系”（课题编号：11cwzz22）和2023年度山东省高等学校教学改革项目“大学英语学习需求全方位动态调查与个性化培养对策研究”（课题编号：2012153）的研究成果之一。
中图分类号]g642 [文献标识码]a [文章编号]1004-3985（2015）09-0080-03
近年来，国内高等院校开展了以理科实验班为代表的优秀创新型人才培养模式探索，例如北京大学元培计划实验班、清华大学数理基础科学班、北京航空航天大学高等工程学院实验班、西安交通大学钱学森实验班、北京科技大学理科实验班、北京交通大学理科实验班、重庆大学理科大综合实验班等。其主要目的是为理工科专业培养德智体全面发展、数理化基础扎实、学科基础面宽、外语和计算机应用能力强的高素质创新型人才，为科技创新、经济发展乃至全球经济一体化造就一批具有领导潜质的拔尖人才。
理科实验班创新英语教学模式研究
作者 陈效新蒋凤英。教育与职业 下 2015年第03期。摘要 理科实验班集中学校优势教学资源，是全校理工科专业培养优秀创新型人才的试点培养模式，旨在培养德智体全面发展 数理化基础扎实 学科基础面宽 外语和计算机应用能力强的高素质创新型人才，其培养目标 培养要求以及培养模式具有特殊性。大学英语课程也应...
大学英语教学创新模式研究
李美婧。吉林工商学院吉林长春。摘要 传统的大学英语课程教学模式主要是以教师为中心，以理论为基础的教学模式，这种教学模式直接影响到学生学习英语的主动性和创造。性，忽视了学生学习英语的实用性，扼杀了学生学习英语的积极性，从而导致学生学成了 哑巴英语 也降低了教学质量并大大阻碍了培养学生。的英语沟通能力。...
初中英语教学模式创新研究
作者 袁颖。都市家教 下半月 2013年第12期。摘要 随着中国特色社会主义体制的不断发展与完善，我国对于英语人才的需求也日益增多，但就其生成速度与质量而言，与实际预想仍然有很大差距。人们开始思考源头性问题，也就是初中英语的教学模式问题，发现部分初中英语的教学习惯及思维模式存在着一定的滞后现象，需要...