学情简要分析。
今年任教初三理科实验班英语。学生的基本情况是不错的,但是部分学生理科成绩较好,英语成绩不是特别理想,对英语没有信心;还有一部分学生特别是男生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,因此上课的积极性不高,要么不敢发言要么不会发言。针对这种情况,教学的时候需要注意不同程度的学生的需求,既要考虑到差生的实际情况,也要考虑成绩好的同学的实际情况,有难有易,层层递进,在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
提高教学质量的可行措施及教改措施。
一)、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。
只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。
二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。
初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。
具体操作中教师应做到:
1.认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足abc类不同层次学生的不同需求。
a类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
b类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
c类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
课时安排及教学进度安排。
总体安排:本册教材共15个单元,每周八节课加两节晚自习。每单元需8-10节课,每单元一次小测验,每两单元一次综合测试。
8月第一单元(学生入学适应期进度稍慢)
9月 2-4单元。
10月 5-7 单元、
11月 8-9单元 (期中考试)
12月 10-12单元。
1月 13-15单元。
2月期末考试。
每周安排:每周早自习背书(2-3篇课文加每周考试作文一篇)
每周听力(4次,自习听力两次,课外听力两次)
每周二收改错本一次。
每周五收笔记本一次。
每周练字三次(2,4,6三天练英语)
单元安排:每单元大约8-10节课,课前:由“听”“说”导入课题,利用学生感兴趣的话题激发学生兴趣。
“说”“写”,通过口头和写作发表自己的意见来巩固运用所学知识,达到综合能力的提高。课外“读”“练”课后拓展,让学生读《点拨训练》及《双语报》,拓宽学生的视野,激发学生的兴趣同时加强练习,把课堂所学能够运用到练习当中。
总之,在教学过程中,教师是一个指路人,我们要正确的引导学生,要激发学生的兴趣,培养学生养成良好的学习习惯,逐渐的增强自信,才能使学生的成绩稳中求进。
2023年理科实验班自主招生考试数学试卷 二
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