扎扎实实抓常规潜心用心促发展。
—2023年秋季学期学校教学工作计划。
二0一四学年秋季学期，我校教育教学工作将继续坚持在上级教育教学主管部门的正确引领、校委会的直接领导、全体教职员工的辛勤努力与密切配合下，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
一、工作目标。
规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量；更新教师观念，促进骨干教师和年轻教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作规范化、教学研讨经常化。学校各学科教学质量杜绝后三分之一，班级质量避免e等。
二、主要工作及措施。
一）落实校本培训，切实提高教师素质。
1、强化学习，提高理论学习的实效性。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为教研组集中学习和教师自学两部分，其中各级名师必须在组内组织一次学习活动。
2、落实教师校内外和网络培训。学校积极为老师搭建外出学习培训平台，选派教师积极参与上级主管部门组织的研训活动，参与培训的教师要认真学习，积极思考，撰写学习体会并在教研组或学科组交流汇报，杜绝提纲式汇报。其次，落实上级研训部门安排的一切网络远程培训，做好网络培训的监督与管理。
学校和教研组适时对教师进行有针对性的业务培训，如新教材培训、电脑操作培训等。确实提高教师业务能力。
3、继续开展撰写课堂教学案例、教学**、教育故事、教学反思等活动。每位教师每学期至少要参加一次上级有关教育教学**、案例等征集活动，并纳入教师过程考核。
二）加强教学常规管理，规范教师教学行为。
1、修改完善教学巡查制度。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。
拟成立校委会、教研组长、学科骨干教师参与的课堂巡查小组，及时反馈巡查情况。
2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课：①普查、抽查结合，主要检查电子导学案。开学初和每月最后一周普查，巡课抽查，及时反馈检查结果，对有突出问题的教师进行复查。
鼓励教师在教科书上进行批注。②加强集体备课，每周一次，学科组长负责落实，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭。
上课：严禁教师上课无准备、无教案（电子导学案），克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。
提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。学校教导处加强检查监控力度（不定时巡课）。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批，不得让学生代替批改。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。
教务处定期检查与抽查，主要查作业的复批情况。期中进行学生优秀作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。教务处不定期抽查。
以上常规检查结果纳入教师过程考核评价。
3、加强课堂教学管理，提高教学质量。
所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。
各班必须严格按课表所排课程上好课，不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的经典诵读，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练等。
坚持教师之间相互听、评课，坚持同伴互助，共同提高教学质量。全学期教师听课不少于20节，教学管理人员听课不少于30节。
关注学生学习习惯养成，教师要研究组织教学艺术，上课要关注学生，充分调动学生积极性，督促学生养成良好的学习习惯，如书写、坐姿、读书、用具摆放等。
三）深化教育科研，创建研究型团队。
坚持走质量强校、科研兴校、特色立校之路，努力践行减负增效理念，打造高效课堂，快速提高教学质量。
开展课改品牌创建活动。继续**“如何选择小组合作学习的合作点”，围绕课改品牌开展教育科研活动。
依托微型课题研究提高课堂效率。每名教师均有自己的微型课题，做实课题研究，及时反思调整策略，形成经验组内推广，学期末进行“微课”评比活动。
继续推行自主、合作、**的学习方式，开展“过关闯级”活动，努力优化和完善小组合作学习，全面贯彻和落实课程改革，组织好学科竞赛活动。各教研组、学科组根据自身学科特点，有序组织学科竞赛或展示活动，如语文学科的听写、经典诵读比赛，书法、作文展览，数学学科竞赛，英语口语赛等。
落实体艺工作。认真开展阳光体育运动，严格落实“两课两操”活动，科学组织《学生体质健康监测及信息传递》。体育组要组建篮球队，备战全区小学生篮球运动会。
依托校本课，落实以腰鼓、武术为主的体艺特色训练项目，确保活动过程的落实及活动效果。
注重评价。继续实行以七彩星为主的课堂评价方式，教师要把星星用在刀刃上。充分发挥评价的杠杆作用，减少课堂评价的随意性。
学习教务处在平时的工作中也要注意收集数据、资料，客观公正地对教师的过程进行评价，并增强其透明度，一月一公开，有效促进教师的发展。
四）强化质量意识，保证教学水平稳步提高。
强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，确实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1、严格各种检测、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。
2、做好双基周过关、学科单元检测工作。科学使用检测结果，及时调整教学策略，及时补救，及时查漏补缺，弥补教学不足。
3、营造良好的学习氛围，调动学生学习兴趣，切实提高薄弱学科质量（语文、英语）。语文：字词、背诵、课外阅读等；英语：
以单词、背诵为主。各位教师、学科组要多在一起交流，多了解别人的经验，采取有效措施，不段反思。学科组长组织教师落实过程，学校教务处适时督导。
4、充分发挥各功能室作用。①开放图书室、阅览室，各班（班主任负责）每月至少组织学生借阅一次图书，搞好图书的管理，班主任要充分发挥班级图书管理员作用，要不嫌麻烦，为学生做好服务。利用课余时间组织学生阅读课外书籍（每周至少集中一次）②上好科学实验课。
科学教师要加强实验课的准备，适时组织学生到实验室上实验课，杜绝全学期无实验课现象。③信息课、美术课、**课均应根据课程需要，在相关功能室上课，并做好记载。功能室负责人做好管理和记载，教务处随时抽查各功能室使用情况，并将抽查结果纳入教师过程管理评价。
五）重视学科教研组建设，提高教研实效性。
重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
坚持集体教研活动。每周四为各组集中研训日，组长组织教师有计划得开展研训活动。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
除此以外，每次研训活动，当周学科巡课情况反馈、课堂诊断必讲，由该周学科负责人主讲。
学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。区级以上名师每学期均应在组内至少组织一次理论学习活动，在组内带一名徒弟，按学校安排参与日常课堂巡课活动，并做好巡课小结和课堂诊断。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。
组织教师听、评课活动，以教研组为单位人人上研讨课，教研组长做好活动的安排和组织，有计划、有记载，切实提高教师的课堂教学水平。
三、工作安排。
九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、全面开展教学质量整改活动。3、出台巡课方案，组织巡课活动。4、交流返校教师上汇报课，各教研组开展校本研训活动。
5、微型课题申报。6、拟定双基周过关方案并实施。
十月份：1、学生语文素质展示活动。2、名师示范课。3、备战区篮球运动会。
十一月份：1、学生数学知识竞赛活动。2、期中诊断及分析，学生优秀作业展。3、微课竞赛。
十二月份：1、学生英语素质展示活动。2、微型课题研讨。3、结束新课，拟定复习计划。
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