让学生在思维的原野驰骋。
——英语片活动课心得。
10月28号，在我们学校举行了片活动课。我感觉每次的片活动，对于我来说都是一次成长。老师们的课形式多样，设计独特。
无论是成功的还是有待提高的，都让我有很多的思考，尤其是上课之后的评课，大家各抒己见，有感触，很问题，更多的是有收获。下面，我想来说说自己对于实验小学许芳老师上的pep5 my new room第一课时一堂课的浅薄见解。
许芳老师是这样设计自己的教学的：首先用what can you do?和chant复习了前面的知识，为进一步的学习作好铺垫。
然后呈现给学生一个摆放很多家具的房间，让学生来说说what can you see in the room?由此来学习单词closet,mirror,end table,curtaintrasn bin,air-conditioner.在学习的过程中并不是单一的形式，而是通过听，看，猜等来呈现单词，通过chant, 变调读，拆分单词等来操练，最大限度地调动了学生的积极性。
接着许老师设计了几个步骤的巩固过程：1、让学生通过观察外形，猜一猜what’s this?并把**贴在单词下面。
2、呈现一个又脏又乱的房间，通过学生想一想，说一说把房间打扫干净。操练了句型i can ……3、通过观察所给的房间，学生们设计自己的房间，操练了句型：in my room，i h**e……。
在整个的学习过程中，学生的注意力都被许老师有趣的创意，富有激情的语言，高超的教学水平所吸引。许老师是位很有个性的老师，她并不只拘泥于课本，而是让学生用新知来复习了旧知，抓住了学生具有丰富的想象力的特点，例如教学trash bin，许老师让学生组了很多的短语：empty the trash bin, wash the trash bin, clean the trash bin,在学习新单词的过程中，学生也理解了短语的意思 ,而且从课堂气氛来看，学生们都已能够说出更多的短语为傲，他们的思维在不知不觉中得到了发散。
在最后一个设计房间的环节中，同样学生获得了想象的权利，许老师尊重学生主体，迎合其兴趣，让大家都来设计自己的房间，这样有趣的创意，学生怎么能够不兴奋呢？！
当然没有事物是能够十全十美的，在教学的过程中，许老师在一些方面也欠缺一些考虑，如句型in my room,i h**e……这个句型学生没有很好掌握，以致最后一个环节的时候学生不能流利地来说。
但是，我认为，这是一堂成功的英语课。学习英语并不是只是学习书本的知识，而是要求学生能够学以致用，许老师正式做到了这一点，让学生的思维驰骋在语言的田野之中。
小学英语活动课
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小学英语活动课模式
思考 从案例2可以看出，如果缺少了明确的教学目标，再好的教学形式也难以取得理想的教学效果。所以，活动形式必须为达成一定的教学目标服务，而不能为了追求课堂表面上的热闹，使所预设的活动偏离教学目标。三 活动要让全体学生参与。案例3 以下是某教师教学句型what is it doing?it s flyi...
小学英语活动课案例
一 话题 animals 二 适合级别 1级。三 课题说明 pep小学英语第一册。a let s learn and let s do.新增句型what animalsdo you like ilike 四 课时 1课时。五 学生情况分析 课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜...