2、活动展示，活动促学；让活动贯穿于整个环节，教师可以组织一些小竞赛活动，教师可以运用知识竞赛的形式，将学生所学知识以朗读，问答，唱歌，背单词，猜谜，演讲等各种方式表现出来。让学生在激烈的竞争中，能够培养他们自觉学习的习惯。学生学得主动，也就记得更牢。
另外，可以组织学生进行表演。因为学习语言的目的就是为了交际。在活动课中，教师要想方设法提高学生的学习积极性，鼓励他们运用语言。
也就是说让他们开口说英语，以达到交际的目的。通过不同方式的表演，学生不仅能都对课堂上所学的对话有了更深的理解，而且其灵活运用的能力也有了明显的提高。此外，还可以安排每天一个主题的活动。
让孩子们从生活中选取某一典型场景，让学生在真实的情景中去体会，去实践所学的语言项目，激发他们的情感，使他们在活生生的情景中学习语言，提高能力，最终达到语言综合运用能力。并及时对学生的参与进行鼓励性评价，以利于学生长时间保持学习兴趣。
3、扩展活动，巩固语言。这个环节主要是培养学生综合运用本节课所学英语的能力，并及时巩固所学语言内容，加深记忆为，并下节课的学习打下基础。
五步”是指第二个环节中的五个步骤，即：（1）、创设情境，激发兴趣；（2）、自主学习，合作交流；（3）、模拟情境，示范表演；（4）、规范语言，拓展训练；（5）、多元评价，增强自信。
1活动课教学模式
一 游戏 提高 评价 模式1 操作过程 创设情境，激制定目标，买卖活动，应用提高活动后自总结评价，发 玩兴 明确要求评与他评明理激励2 教学特点 以游戏为主线，以知识为主流，层层递进二 怀疑 揭破 变通 教学模式1 操作过程。游戏激趣，引发怀疑 集思广益，揭破玄机 整理拓展，晓理变通。2 教学特点 ...
活动课模式
活动课模式流程 针对这一课题，在具体的活动课教学中我们总结出 三环五步 的教学模式。三环 就是教学活动中的三个具体环节 即 一 课前热身，双向互动 在这一环节中，让学生欣赏一些英文儿童歌曲，英语动画片，英语诗朗诵，英语小故事，外国幽默等学生比较感兴趣的内容。这些欣赏活动充分调动了学生的多种感觉器官参...
英语活动课教学模式初探
教学研究。博爱县农业中学。摘。郭晓炜。要 随着教育体制向素质教育的转轨，英语活动课应运而生，并成为英语教学的重要组成部分。为激发学生兴趣 发展个性，培养。和提高学生听 说 读 写能力以及实际运用语言的能力，笔者对英语活动课教学模式进行了探索，通过对目前英语教学现状进行调研，确定了活动课教学遵循的原则...