小学英语阅读教学的探索

作者：蔡姜姜。

**：《科学导报·学术》2023年第16期。

摘要：阅读是小学生学习英语的重要方法和手段，是促进小学生英语素质提高的重要基础。通过阅读，小学生可以加深对英语的认识和理解，丰富英语词汇的掌握，为提高英语口语能力和书面表达能力打好基础，同时也可以让小学生拓宽学习的视野，体会到学习英语的乐趣。

在农村，由于受到一些客观条件的影响，小学生的英语阅读存在着一些问题需要解决，需要广大小学英语教师给予充分的重视。本文就如何提高小学英语阅读教学进行了**，并就如何加强农村小学英语阅读教学提出了建议，以为实际教学工作提供参考。

关键词：小学英语；阅读；思维；方法。

阅读是学习英语的一个重要方式，是小学生了解英语，加深对英语认识的重要途径。通过阅读，可培养学生的交际意识，为今后的英语学习打下基础。因此，为了可以真正提升学生的英语素养，教师要开展合理的阅读教学，培养学生阅读能力让学生在英语阅读中增加学习的自信、兴趣。

但在目前农村小学英语的阅读教学中，仍存在很多问题是需要我们解决的，其中，培养农村小学生英语思维方法是当前小学英语阅读教学中需要解决的一个重要问题。

一、农村小学英语阅读教学开展的现状。

学习英语的重要性已经得到广大教师、学生和家长的充分肯定，也给与了高度的重视。但是，从实际来看，在农村小学英语阅读教学中还存在着以下一些问题：

1.学生在阅读教学中的主体地位没有充分的显现出来。就英语本身来说，其具有一定的趣味性，对小学生学习英语的兴趣培养有着积极的作用。

但是在实际教学中，，减少了学生自主阅读的机会，导致英语阅读的重心失衡。此外，学生的课外阅读没有科学适当的指导，课内阅读太受制于教材內容，也是当前英语阅读重心失衡的原因。