在上周由教导处周主任和申主任给我们进行了我们马寨一中一直提倡的教学模式培训，即“一学二导三练”，让我们所有老师都获益匪浅，下面我就简单谈谈我对这次培训的体会。
新一轮课程的改革以及新课程标准的实施，对我们教师传统的教学模式的转变及观念的更新提出了更高的要求。提高课堂教学质量，是我们每一位教师首要解决的问题。在这种情况下，必须改变知识的传导方式，以教师的“引导”为手段，以学生的“发现”为目的，开展课堂教学改革，才能充分发挥学生在学习过程中的主体地位。
“一学二导三练”教学模式就是利用学生已有的知识结构与学生的认知结构，在老师的引导下，通过学生自己的探索、发现并获得新知识的一种教学方法。在课堂教学中可分四个环节：创设情境→**学习→总结提高→练习巩固。
它的特点是：以学生为主体，让学生积极参与教学的全过程，使学生在学习的过程中主动发现问题，解决问题，同时在**的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。教师的作用主要是引导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。
周主任也说了新学期开始我们需要调整自己的心态，在应用我们“一学二导三练”教学模式的基础上，也要给学生在开学之初立好规矩，做到“严要求，高效率”。
申主任之后又给我们以语文教学为例，浅深入具体的介绍了这种教学模式，简单来说，第一，一定要做到让学生自学，第二，课堂上要让学生留有做练习的时间，第三，教师仅仅只起到引导作用，最终知识是由学生自己发现的并且掌握的。
通过这次培训我对“一学二导三练”的教学模式有了进一步的认识，以后在教学中，会更加注重对学生自主学习的重要，加强学生在课堂上的练习，把教学工作做到最好。
学导练数学教学模式
第一，预习 要求学生按照教师布置的提纲进行预习，同时了解本节课讲了那些知识，在引入新知识的过程中应用了那些旧的知识，对旧知识是否熟悉，新概念是否理解有什么不懂的问题，以便在上课时集中注意力听讲，提高学生的自学能力和预习能力。第二，课堂师生交流 数学不能仅以传授知识为目标，因为知识很快就会过时，教学的...
英语“导学练”教学模式初探
英语 导学练评 教学模式初探。生本教育既是一种教育思想，更是一种教育实践。生本教育自问世以来，已在全国教育界引起了高度反响。已成为推进课改，实施素质教育的最好模式和最佳途径。我校利用 导学练评 推进课堂教学改革以来，经过校长和组内教师的不断探索和反复实践，学生的自学习惯已经初步显现，自主学习能力已得...
“学 议 导 练”教学模式初探
导 教师点拨，释疑解惑。教师针对 学 议 环节中学生不能解决的疑难问题进行点拨讲解，使教师的 教 真正效力于 导 服务于 学 教师要着力于引导，变死学为活学 着重于疏导，变难学为易学 着手于指导，变学会为会学。通过教师的 导 实现教学相长，解决小组不能解决的问题。练 练习测评，巩固重 难点。教师让学...