3．教学原则。
学生自主学习的内容难度适宜，难度系数为7:2:1。教师在教学流程中要适时点拨，先进行自主学习，后教师进行指导概括和总结。
4．辅助系统。
要提供必要的学习材料和学习的辅助设施，给学生自学提供有力的支持。也就是要运用电子白板，提出本节课要解决的主要问题和学法指导；围绕课时重点内容，设计一些有针对性的习题，习题的难度系数为7:2:
1。九年级要有适当的中考题型。通过电子白板呈现给学生，中考题型要提供标准化答案，指导学生答题的规范性。
5．教学效果。
这种教学模式能够培养学生分析问题、解决问题的能力；有利于教师因材施教；能发挥学生的自主性和创造性；有利于培养学生相互合作的精神。但是，学生如果对自学内容不感兴趣，需要时间较长，需要教师非常敏锐地观察学生的学习情况，必要时进行启发和调动学生的学习热情，针对不同学生进行讲解和教学，在大班教学中有一定局限，更需要利用好开展小组学习。需要教师不断提高组织能力和业务水平。
“问题导学”教学模式概述
问题导学 教学模式简析。基于 以学定教，动态生成 策略下的 问题导学 高效课堂教学模式在操作在操作上应注意以下几点 一 深刻把握基本理念。践行 以学论教，学教合一 的 生本课堂 理念，课堂由 教的课堂 转向 学的课堂 二 严格遵循基本原则。深刻把握 以学定教 顺学而教 因学而教 顺学而导 的原则。一...
“问题导学”模式解读 三 如何编写和使用导学案
问题导学 模式解读 三 如何编写和使用导学案？一 导学案的编写原则 1 编写导学案遵循以下原则 课时化原则。在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地提高课堂教学效益...
“导 学 探 练 清”教学模式解读
摘要 我县全体教研员结合过去几年已经积累的成功经验，摸索并总结出了一套适合山区农村中小学优化课堂教学，大面积提高教育教学质量的 导 学 探 练 清 五步教学模式，本文论述了五步教学模式的具体内容和评价标准。关键词 五步教学模式 具体内容 评价标准。卢氏县地处豫西边陲，是国家级贫困县。由于地理条件的制...