作者：吕洪双。
**：《读与写·中旬刊》2023年第11期。
中图分类号：g623.31 文献标识码：b文章编号：1672-1578（2016）11-0175-01
随着时代的发展，科技的进步及信息技术的提升，新形势下的课堂教学已经发生了质的改变。新的教育教学手段的更新，催促着教师提高自身能力，进而改进教师的教学方式，促进了学生学习方式的转变，逐步地提高课堂的实效性。那么就新形势下的英语教学如何提高课堂的效率呢，笔者从以下几方面来谈谈我的做法：
1.高效从教师自身做起，转变观念提升自我。
多**、翻转课堂、电子白板……这些新鲜的名词的出现意味着数据时代的来临，作为教师必须推陈出新，改变自身的思想，树立终身学习的意识，潜心研究新的教育理念，跟上时代的步伐搜集可利用的资源，为教育教学服务。我的做法是：（1）认真听课，学习同伴的教育经验。
（2）充分利用qq群、yy平台、中小学教师资源库等网络资源，获得自己的知识储备。（3）阅读出版的教育书籍，树立榜样的力量，积极学习最新的教育教学理念，掌握最实效的教学方法。（4）上课之后，认真反思，总结课堂教学的得失，为再上课做准备。
2.教师要充分备课，备学生、备教材，备资源并布置预习。
课堂效率如何，教师备课是关键。教师只有深入钻研教材，了解学生，才能设计行之有效的课堂活动，上课才会游刃有余。备课越充分，教学设计越合理，课堂效率才会越高。
布置预习，能让学生与老师备课同步，要求学生对预习是遇到难点时做上标记，上课时求知欲望便会强烈，试想一下这样的课堂效率一定会很高。
教学过程中，教学形式活动化，教学方式多样化，课堂氛围和谐化，教学评价激励化。
2.1 教学形式活动化。小学英语"活动化"教学模式以促进小学生发展为宗旨，以激发小学生兴趣为核心，通过优化课堂教学结构，开展丰富多彩的课外活动，改变小学英语课程只注重语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，关注学生情感、态度、价值观，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在小学英语教学中，教师可以设计丰富多彩的活动，让学生动起来，如我在教学小学英语时，常常把活有趣、生动的游戏引入了课堂。我还会把教学内容编成了一些节奏欢快、通俗易懂的英语韵律歌谣，供学生朗读、吟涌并表演。
高效课堂培训的几点体会
我们一贯认为教学设计是教师自己的事情，只有在问题解决的设置上要充分考虑学生的困惑。但从本次培训中让我认识到，高效课堂实验课堂有六重境界 教师搭台教师唱，教师搭台师生唱，教师搭台学生唱，师生搭台师生唱，师生搭台学生唱，学生搭台学生唱 课堂的内涵有 教师知识讲授传递性 教师导学型课堂 问题导学型课堂 自...
英语高效课堂教学模式的几点体会
摘要 以导学案为依托，课堂上注重调动和培养学生主动学习和合作学习，并且给予学生更多展示机会，这种教学模式能充分激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，让课堂高效。关键词 英语高效课堂导学案自主学习合作学习。中图分类号 g633.41 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2012 11...
小学“快乐作文”教学的几点做法
小学 快乐作文 教学的几点做法。作者 韩克侠。新教育时代 2014年第04期。摘要 快乐作文 教学方法有 上好每一节作文课 结合课文内容，让课堂为作文提供素材 抓住情感体验有效时机，为作文提供良好素材。降低作文要求，坚持正面鼓励。开阔视野，广开思路，兼收并蓄，不断充实自我。关键词 小学生作文教学积极...