论中学语文作文教学

作者：周小琴。

**：《外语学法教法研究》2023年第20期。

摘要】作文教学始终是语文教师关注的话题。纵观作文教学现状，老问题仍在上演：学生得知要写作文时常是先嘘声一片，继之以随便拼凑交差了事；教师则苦于兢兢业业搬眼前作文大山却发现千篇一律，令教师看得不仅身体受苦，心里更腻味疲惫。

下面，笔者根据自己多年的教学经验，就中学语文作文教学谈谈自己的一些看法，希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词】中学；语文；作文教学。

中图分类号】g63.24 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-02

作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性。长期以来，作文都是衡量一个人思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度。作文教学是语文教学的重要组成部分，广大中学语文教师都十分关注作文教学。

尽管投入在教学生如何作文的精力和时间上并不在少，但是，学生的作文水平普遍不理想，有的学生有畏难思想，有的学生东拼西凑，该如何开展作文教学，让学生学会作文、喜欢作文呢？

一、激发写作兴趣，培养学生享受写作的情感。

一）变换教学方式，激发中学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师！苏霍姆林斯基曾说：

"事实上，在学校学习的许多东西将会随着时间的流逝而被遗忘，但是人的思想所接触过的一切文明财富会在心灵中--首先在情感，内心感受中--留下痕迹。"也说："所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。

活跃的思维和丰富的想象力是学生写好作文的一个重要的前提条件。因此，语文教师在教学过程中要采取有效的方式培养和激发学生的想象力。如可以利用看图、听**或创设能拓展学生想象力的环境等方式，引导学生更高层次地去思考和想象，并让学生把所想所感写下来。

二）精心设计作文题目。