作者：李藏芳。
**：《读与写·中旬刊》2023年第06期。
摘要：新课改活动以来，我们把学生的创新能力与综合素养的培养放在了首位，更加重视学生实际应用能力的提升，写作这个方面的能力也就被摆放到了一个更加重要的位置。
关键词：中学语文；作文教学；方法。
中图分类号：g633.3;;;文献标识码：b;;;文章编号：1672-1578（2019）17-0077-02
在语文教学中，作文是其中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名语文教师，钻研作文教学，提高学生作文水平，成为作文课的首要任务。那么怎么才能提高学生的写作水平呢？本文从以下几个方面来谈一谈中学语文作文教学的一些方法：
1.经常“下水”，分享心得。
作为语文教师，需要有渊博的知识和较强的语言表达能力。如果在教学中，教师能旁征博引，口吐莲花，使得学生如沐春风、有美的享受，那么学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣，萌发出表达的欲望。同时在学生作文教学过程中，教师亲自动手写作，经常“下水”，将现实的生活变成鲜活的文字，可以是班内、校内的真人真事，可以是自己对生活的感悟、随笔。
将作品拿到班内、校内与学生分享。可能自己的水平不是很高。但在学生的心目中，你会变得很伟大，学生会觉得自己的语文老师很神奇，他们会自然而喜欢崇拜你。
“亲其师，信其道”，学生也许会喜欢上他的语文老师而喜欢上了作文。学生时代，我的语文老师，她经常将自己的作品拿到班上给我们读，将手稿张贴在班级的墙壁上。我清楚的记得那时语文老师读的神采飞扬，醉在其中。
我对语文老师佩服得五体投地。我会喜欢上了写作，当上了语文老师，和当时自己的语文老师的熏陶是分不开的[1]。后来在自己的教学生涯中，我也经常在学生面前“卖弄自己的作品，一方面是自我陶醉，一方面确实能对学生产生深远的影响。”
论中学语文作文教学
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中学语文作文教学
中学语文作文教学。中学作文教学一直是教师们关注的话题。学生是作文的主体，应提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性 有创意地表达。本文将其归纳为四点 激发兴趣 艺海拾贝，准确拟题 首尾呼应，巧妙表达 妙语生花以及自助评改。中学语文文教学兴趣。一 激发兴趣 艺海拾贝。中学作文教学长期以来，存在...
中学语文作文教学之我见
内容摘要 理论是灰色的，而生活之树是常青的。这是德国大文学家歌德的一句名言。确实如此，生活之树常青，生活是取之不尽 用之不竭的写作源泉。任何体裁的文章，都是一定的社会生活。众所周知，巧妇难为无米之炊。无论怎样能干的媳妇，没有 米 也是做不出饭的。写文章同样道理，没有充分 生动和质地优良的材料，只在技...