作者：郭红。
**：《文学教育·中旬版》2024年第12期。
摘要】语文新课标指出作文教学要让学生说真话、说心里话，不说假话、空话，注重培养学生的写作兴趣，使学生乐于表达。而我们现在的小学作文教学还存在许多不容忽视的现象，学生觉得无话可说，不愿写作文，甚至害怕作文。本文主要结合自身教学实践谈谈新课改下小学作文教学如何激发学生兴趣，以引导学生爱上作文，达到爱写、乐写的理想境界。
关键词】新课标；小学作文；激发兴趣。
一、走进大自然，激发学生兴趣。
大自然是生命的摇篮，但大多数孩子对此熟视无睹，有了教师的引导学生就会投入大自然的怀抱，去采撷阳光、聆听雨露等，他们在玩耍中观察生活、体验生活、亲近自然。
1、观察生活。
作文教学要联系生活，引导学生用童心观察生活，做积累素材的有心人，行文时就不会觉得无从下笔了。因此，教师要经常引导学生从身边的生活小事入手，领略自然风景，体验多彩的自然生活，如春天走在乡间小路上，感受乡野的幽静，奔走在田野间，闻一闻麦叶与韭菜的不同等，让学生在生活中感受美，学生这样观察后，感受生活，怎么会言之无物呢？如我在教学《做一片美的叶子》时，就让学生思考自己的生活中有没有见到过美的叶子？
学生争先恐后的回答，有说见过这样的叶子，有说见过那样的叶子，它们形态各异、各不相同。在听取了学生的心声后，我设计出“我是一片美的叶子。有一次——一”的开头，用这样的开头引领学生作文，很快学生就会写出丰富多彩的例子。
这样不仅能丰富学生经历，积累素材，还能激发学生的作文兴趣。
2、捕捉生活。
生活中有很多精彩瞬间，我们要善于捕捉，这样才能激发学生的灵感，达到文思泉涌的理想境界。有这样一个例子：一次我去上课，刚到教室门口，发现很多的学生在追逐一只蝴蝶，最后一位女生抓住了蝴蝶。
同学们很想把它作为标本，但都不忍心下手，最后一致决定打开窗户，让蝴蝶回到大自然。此情此景，作为老师我很是感动，我觉得学生内心也很难即刻平静下来，就因势利导，直接上了作文课，题目是《蝴蝶飞进课堂》，引导学生写出真切的感受。没想到学生很是兴奋，写出了一篇篇佳作。
新课标下小学作文教学之我见
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