逆向思维作文教学之我见

作者：郑道信。

**：《文学教育·中旬版》2023年第06期。

内容摘要：小学生写作文，受应试教育影响，求字数而不求文采；求正向表达而不重迂回曲折。写的不思写法，就会写；看的不需看，就知道写的是什么。

逆向思维作文提出作文要体现立意、选材、表达、评价等几方面要逆向思维，落实语文核心素养。

关键词：逆向思维立意选材表达评价方法。

逆向思维”也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。

当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索。当逆向思维写作时，会给人新的感受，新的体会，新的收获。

从小学到大学，教师在作文教学中没有量的评价，所有的作文评价都是阅卷教师大笔一挥；学生对自己的作文评判也没有依据，很难激发学生的作文兴趣。作文评价标准是写作的杠杆，是激发学生自主表达的指挥棒。

为了让学生找到写作最佳捷径，找准评价量表，自我评价，自我内化，自我提高。让学生敢于挑战传统，敢于发现问题，敢于反向思维，从褒题目中写出贬义来，从贬题目中写出褒作文来。

新课程提倡自主、合作、**的学习方式，作文教学应当首当其冲鼓励学生质疑，写逆向思维作文。

一。逆向的立意。

有立意上的逆向思维、选材上的逆向思维以及构思上的逆向思维，进行有效的逆向思维训练方法是从思维的批判性触发学生在文章立意上的逆向思维，强调反其意而用之；从思维的独创性触发学生在文章表达方式上的逆向思维；从感知的整体性触发学生在选材上的逆向思维，强调制胜于不起眼之处。联系生活，反映当代主题。如：

十八大报告提出的社会主义核心价值观的内容，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育学生的社会主义核心价值观以及孝敬父母、爱护环境、爱护动物、爱护公物、助人为乐等内容。同时，揭露社会的一些丑陋恶习，如：闯红黄绿灯、自私自利等。