作者：岑章。
**：《速读·中旬》2023年第03期。
摘要：小学语文教学是培养小学生不断发展的必要教学方式，阅读与写作，一直是小学语文教学中两个非常重要又密不可分的内容。小学是语文教学的初始阶段，对学生而言，更是启蒙阶段。
如何在小学语文教学中做到读与写的有效结合，在引导学生进行阅读的时候又能很好的培养学生的写作能力，在当前的新课改下，显示意义非常重大。
在新一轮基础教育课程改革的大背景下，写作教学成为语文教学的一个重点和关键点，小学作为学生写作能力培养与锻炼的初始阶段和打基础阶段，如何有效地将写作与语文教学过程中占较大比重的阅读教学结合起来，显得尤为重要。如果将两者密切结合起来，对学生而言，使语文的学习更加趋于系统，而不是将阅读、写作等学习内容简单地**开来，进行分块学习。对教师来说，可以更加有利于开展新课程教学尝试，让课堂教学更加科学、有序、系统。
1阅读教学与写作选材的结合。
现阶段，我国小学语文课堂中，作文素材高于现实生活，所谓文学，就是源于生活而高于生活的一种艺术表达形势。也就说，写作的基础，在于它与现实生活的联系性，小学作文不讲究虚构，不涉及**题材，因此，其与现实生活的联系也更加紧密，这就要求小学语文教师在选择写作题材的时候，一定要从学生所熟悉的现实生活出发，以小见大，取材不宜太广，抓住生活的某一个细节，小题大作，并最总结出一定的哲理和启示，是小学作为训练中应该遵循的准则。我们也可说，社会其实就是一个完整的文学世界，这个世界中人与家庭，社会与生活都成为了写作的素材，小学语文教材中不乏以生活为写作题材的文章，例如朱自清的《背影》，它我国小学语文课程中，非常重要的一颗，尤其是文章中描写父亲送“上车”又折回买橘子的情境，让人们记忆深刻，感动至深，正是因为其写作题材是人们非常熟悉的生活写照，因此，更加容易打动读者，在讲课的过程中，教师也需要进行一些有针对行的提问和引导，切记不要将课文与写作独立讲解，只有这样，学生才能够逐渐提高其作文选材的能力以及对于周围事物的观察能力。
小学语文教学读写结合教学模式的应用实践
作者 王封准。教育界 中旬 2014年第11期。摘要 本文首先指出了当前小学语文读写教学中存在的问题，结合教学实际及小学生性格特点，对小学语文教学读写结合实践策略进行了分析，旨在提高小学生的语文素养和读写能力。关键词 小学语文 读写结合 教学模式 应用实践。在语文教学中读写结合，主要是指把文字作为载...
初中语文作文教学中仿写式读写结合教学模式的应用
作者 胡德明。考试与评价 2016年第11期。摘要 语文教学一直以来都非常重视阅读和写作，但是在这两者的协调上，许多教师的工作做得都不够，能够看出作文是初中语文教师教学的薄弱环节。本文主要提出仿写式读写结合教学模式的具体应用，以期为推动我国教育事业的发展做出贡献。关键词 语文作文仿写式读写结合。初中...
作文教学中读写结合的点滴感悟
学生习作，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。这句话与我国传统语文教学的读写一体实践，是一致的。读是吸收，写是表达，读是写的基础。明确了读写之间的关系，就理顺了读写结合的途径 领悟 模仿 创造。一 领悟。领悟是读写之间的桥梁，没有领悟，就不会写作。如何领悟到写作所必须的基础呢？数量上要多读。除了读...