作者：魏小娜。
**：《中学语文·教师版》2023年第03期。
作文教学研究一直是语文教育研究的热点话题和焦点话题。然而关于作文教学的研究成果却难称为“百花齐放”。长期以来的作文教学研究倾向于思辨型、直觉型、经验型的“写**”，而不是“做研究”。
翻阅浩如烟海的“如何培养学生的作文兴趣”“作文的真情实感**来”之类的研究成果，总让人感觉到我们的作文教学研究学理不足，很难跟“学术”挂上钩。
下面评述的三篇论著，是从本年度硕士学位**中精心挑选出来的，重点从研究方法、研究理论支撑和研究资料三方面加以评析，希望能对后继的作文教学研究有所启发。
一、研究方法的新尝试。
评议文章】吕传振的《基于内容分析法的学生作文能力研究》，华东师范大学2011届硕士研究生学位**。
内容提要】以内容分析法的基本理论为依据，对小学四年级某班35名学生所写的210篇课堂作文为分析对象，研究学生的审题能力、布局谋篇能力、语言表达能力、审美能力的发展现状。
根据学生实际的写作表现来推断其写作能力发展的规律，为教师的作文教学提供可供借鉴的指导，这是每一位作文教学研究者所期望的。但是如何实现这种期待和愿望，研究方法就显得尤为重要。
吕传振在他的研究中实实在在地采取了“内容分析法”。这是一种量化分析和质性分析相结合的分析方法，将用语言表示而非数量表示的文献转化成用数量表示的资料，并将分析的结果以统计数据的形式呈现出来，它通过对文献内容“量”的分析，找出能反映文献内容的一定本质方面又易于计数的特征，从而克服了定性研究的主观性和不确定性的缺陷，达到对文献“质”的更深刻、更精确的认识。
这种研究方法对于习惯了凭经验说话的作文教学研究者而言，显得有点“麻烦”，但仔细推敲起来并非想象的那样复杂，具体展示出来，更多的研究者不妨一试。
作文教学研究
一 开头的文章。开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为 凤头 就是说文章的开头要小巧 亮丽 引人注目，给人以先声夺人之感。1 开门见山 直接交代今天我们玩了一个叫 的游戏 不提倡高年级写这样的文章 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。例 苦与乐 我们的苦如滔滔江...
高中作文教学研究
作者 周曦。散文百家 下旬刊 2017年第05期。摘要 在高中语文的教学中，写作是个重要的组成部分，同时在试卷中所占的分值也是不容忽视的。对于写作的教学老师要进行制定又针对性的教学计划，本文就如何有效的进行高中语文作文教学进行 关键词 高中语文 写作 方法。叶圣陶先生早在十多年前就谈到批改作文的一个...
小学作文教学研究
摘要 小学生作文是学生学习作文的启蒙阶段，对于学生智力的开发有着不可小觑的作用。小学教育处于九年制义务教育的初级阶段，做好该阶段的教学工作不仅对于学生，对于整个教育行业的发展也是有帮助的。作文是语文学科的一部分，对于小学生的学习来说至关重要。因此，小学作文的教学研究成了整体教学中的重中之重。本文主要...