黄始艺。
作文写作是语文教学最重要一环之一，写作能力对一个学生的一生成长都有举足轻重的作用。所以，作为一个好的语文教师 ，要将作文教学放在重要的地位。
搞好作文教学，首先要教学生学会观察。培养学生的观察力，如刚开学时，我就要学生一个一个上台来做自我介绍，或者介绍上学来对校园的第一印象，比如学校的布局如何，道路如何，花园、操场、图书馆等位置等。从生活中培养学生的观察力。
其次，要教导学生多读中外名著。阅读中外名著是增加学生人文素养的重要途径，读课外书，应该遵循由浅入深，即根据不同年龄层次，不同学习阶段，从自然而人文，从现实而历史的规律。俗话说：
“巧妇难为无米之炊”。不大量读名著经典，不吸收中外文豪的优秀名著，是很难领悟古今中外大文学家他们优美的文笔和高妙的意境的。并且，在阅读的过程中，还要养成做读书笔记的良好习惯，要他们把优美的名句、名人名言、好的诗词都抄到笔记本上，此外，还引导学生写读书心得或者读后感。
等等。若能在广泛的阅读，不但能让学生学会大量的优美词汇和好的句式，还能让学生在阅读中学习、感悟文学就爱观察、分析事物、遣词造句的方法和技巧，并使其内化成学生自己的素质，。
再次，引导学生要写自己的真情实感。没有真情实感，作文就干瘪无味，文章假大空。要从生活中来，就地取材，要求教师指导学生阅读好语文课本的，挖掘书本上的感性材料，通过朗读、诵读等形式官，沟通作者与书中人物和读者学生之间的情感，与之产生共鸣，唤起学生的人生感悟和生活体验，由教师适当点拨，那么，学生的写作水平就自然提高。
初中作文教学的反思
写作导 内容概要 一。精雕细琢，课课精品。初初。作文。鬟 文时就轻松。所以教师在阅读教学中。理解消化文章内容，学习写作的技能技巧，然后引导学生将自己要写作的内容按所读文章的框子表达出来。茅盾说 模仿 是创造的第一步，模仿 又是学习的最低形式 以所读文本来训练学生作文，比泛泛讲授写作技巧更有效。案例二...
初中作文教学的反思
作者 杜林平。中学课程辅导 教师通讯 2014年第06期。作文在中学考试中占有百分之四十的比例，也就说除去了基础知识部分，作文水平的高低决定着考试的成绩，所以我们必须关注语文作文教学。语文课程标准 指出 观察 分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受。这里就说出了写作不是胡编瞎造，需要的还是要...
初中作文教学的讲评
作者 王利善。语文教学与研究 综合天地 2012年第10期。作文教学，是初中语文教学中的一个难点，也是非常薄弱的环节。大多时候，作文教学是教师给出一个题目，然后学生在给定的时间内完成。少数教师在课前能够搜集资料，课堂上就作文的思路做一些点拨，并且提供范文，让学生能够有所模仿，有所参照等。鉴于此，笔者...