作者：王利善。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2024年第10期。
作文教学，是初中语文教学中的一个难点，也是非常薄弱的环节。大多时候，作文教学是教师给出一个题目，然后学生在给定的时间内完成。少数教师在课前能够搜集资料，课堂上就作文的思路做一些点拨，并且提供范文，让学生能够有所模仿，有所参照等。
鉴于此，笔者深切地感受到：作文讲评很重要，作文教学不能“虎头蛇尾”。
作文讲评是作文教学中的一个非常重要环节，它既包括教师给学生作文的评语，也包括教师在课堂上对全班作文所做的概括而具体的评价。对这两个方面如果置之不理或者是草草了之，作文教学的效果会大打折扣；而要做好这两个方面是必须下一番功夫的。
首先，我们的头脑中要有这样一个观念：讲评是作文教学的有机组成部分，它不是可有可无的。讲评时，以抓习作的“点”,来带习作的“面”,抓学生中“点”的问题，来促进学生“面”上的提高。
其次，讲评也不能只是做表面上浅层次的字词句篇的技术性的处理，而是要本着人文性原则，本着评文育人的原则来进行。教师要善于透过学生的作文来体察学生的内心世界，从而引领学生明辨是非，区分美丑，从善如流。
作文要想讲评取得好的效果，先要写好学生的评语。那么，该如何写评语？在具体的教学实践中，我有一点心得体会，拿出来与大家共同**。笔者认为从这几方面入手效果不错：
1)评语要有充满热情的鼓励。
没有一个学生不渴望自己的作文能得到肯定与表扬。这就要求我们教师抓住学生的这一心理，对作文评语要放大、彰显其激励性的评价功能。教师对学生作文中的优点要给予充分的肯定与适当的放大，以激发其学习的内驱力，进一步扬长补短，即使是细小的甚至是可以忽略的闪光点也要表扬，如“你的作文书写真漂亮”、“你的作文卷面很整洁”等等，要知道，这微乎其微的表扬对学生来说也是莫大的无尚的喜悦和荣耀。
初中作文教学之讲评课
作者 李婷婷。散文百家 下旬刊 2015年第10期。摘要 作文讲评，是作文教学中的重要一环。作文讲评的方式是多种多样的，只要教师从学生的兴趣出发，突出学生的主体地位，那么作文讲评课不仅会充满生气和活力，还能让我们的作文教学更有效。关键词 初中语文 作文 讲评课。作文讲评，是作文教学中的重要一环，它通...
作文讲评与作文教学
摘要 在作文教学中，语文教师要避免只以考试为中心的功利教学方式，密切联系学生的生活实际，注重学生人文精神的培养，促使学生树立正确的写作价值观，设计系统有序的教学方案，有效地提高学生写作表达能力。同时，在作文讲评中，教师应该积极让学生参与进来，让其在互评的过程中增强学习积极性，学习彼此的优点，共同进步...
初中作文教学的反思
写作导 内容概要 一。精雕细琢，课课精品。初初。作文。鬟 文时就轻松。所以教师在阅读教学中。理解消化文章内容，学习写作的技能技巧，然后引导学生将自己要写作的内容按所读文章的框子表达出来。茅盾说 模仿 是创造的第一步，模仿 又是学习的最低形式 以所读文本来训练学生作文，比泛泛讲授写作技巧更有效。案例二...