初中作文教学思考

初中作文教学的思考。

作文教学一直是语文教学的重点和难点，而对大多数学生来说，最不感兴趣的莫过于写作文。教师也怕批改作文。因为，学生的习作内容大都空洞无味，语言平淡啰嗦，缺乏真情实感，立意也不够深远。

针对这一系列问题，究其原因主要是：不注重课外阅读，储存的知识量少；缺乏对生活的观察、体验；缺乏写作技巧。那么，到底如何才能提高学生的作文水平？

一、指导学生广泛阅读，为写作打下坚实的基础。

杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚也曾说：

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是前人的经验之谈，有着深刻的道理，值得我们去借鉴。

那么，怎样才能指导学生做到有效阅读呢？

1.指导学生选择合适的书籍。

别林斯基有言：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏，我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”作为语文教师，在教学中要时刻关注学生读书的类型。

通过观察不难发现，写作较差的学生，即使有有兴趣读书，一般也只会阅读武侠类、悬疑类甚至是爱情**选刊等书籍。长期如此，这些学生不但不能提高作文水平，反而有害自己的身心健康。教师应指导学生多读教材之外的名著和优秀文学作品，因为这些作品内容丰富而深刻，在一定程度上能速成和优化学生的写作能力。

2.指导学生如何读书。

对于读书，培根曾说过：“有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。”作为初中生，要读的作品很多，就目前的教育形式而言，学生每天不可能花太多的时间去读书，这就要求学生采取一些行之有效的阅读方法。

所以，必须要把精读细研与略读浏览相结合。所谓略读是针对快速浏览信息而言，可以是书目、文章标题、大概内容，筛选其有用信息，速度可达每分钟。精读则是确定重要信息后，对精词、妙句、好段的揣摩、鉴赏，速度应是每分钟。

只有这样，学生才能从文章中撷取丰硕的果实。

3.指导学生做好读书笔记。