作者：胡燕。
**：《学习周报·教与学》2023年第01期。
摘要：作文一直是小学语文教学的重点及难点，对学生未来学习和工作有重要的促进作用。基于此，本文主要从笔者角度切入，详细介绍了几点优化小学语文作文教学的指导策略，希望对提升学生作文水平有所帮助。
关键词：小学语文；作文教学；指导策略；
生活如同泉源，文章如同溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。小学生缺少生活经验以及实际阅历，假如教师强制学生凭空创作文章，就如同水中捞月一般。要想让学生在写作时笔下生花，提高写实作文的创作质量，教师就要给学生提供更多体验生活的机会以及指导，让学生主动走进现实和描绘现实。
下面将重点就小学语文教师如何对学生进行写实作文指导，提高学生学习能力进行**。
一、丰富作文教学方式。
笔者认为，影响作文教学的一个重要因素就是作文教学方式。我们通过调查发现，多数教师在日常教学中多采用独立式教学方式，即教师先教学讲授，而后学生以自身为单位进行写作。这种教学方式的益处在于，教师的“教”可以辐射整个班级学生，以此指导学生适时自主写作，进而锻炼学生的写作能力。
但长此以往会令学生产生枯燥之感。基于此，教师一定要丰富课堂作文教学方式，以此为学生带来新鲜体验，激发学生的写作兴趣。
例如，笔者在作文教学中不仅采用独立式教学方式，还经常采用“小组式”教学方式，即指导学生以小组为单位进行集体写作交流。并且，笔者还会引导每个小组进行角色定位和责任划分，以此帮助学生更好的分工合作学习。这种教学方式不仅会给学生带来新鲜体验，同时也会增加学生的团队意识，令他们集思广益后写出更高品质的作文，进而获得更深刻的写作感悟和经验。
二、创设情境是想象的源泉。
为学生创设相应的生活情境，使其写作兴趣得到激发。让学生达到“我想写”。例如，在指导《未来的xxx》时，笔者创设了这样的情境：
第五届科技展览会定于2023年12月12号在北京举行，欢迎贵校三名小设计师一同前往，参加未来xxx设计大赛，届时请带好未来xxx设计方案。学生有了对xxx有初步认识，心中早已对如何改造xxx跃跃欲试。学生有了想说想写的欲望，加之情境营造气氛，习作教学也就成功了一半。
优化小学语文作业设计探析
关键词 小学语文 作业 设计。1.生活化作业。在传统的教学中，几乎都是以文字的形式来布置作业，让学生以写为主，但课程标准中提倡学生学习的实践性，旨在锻炼学生的动手能力和实践能力，所以在教学中应注重自主学习和集体讨论相结合。也可以是学生与教师 家长共同来完成。作业可以以 练习 思考 观察 调查 小实验...
初中作文评改教学优化策略探析
贵州省遵义县鸭溪中学陈世芳。摘要 作文教学历来是语文教学中的重点和难点，而作文评改教学又是制约语文教学发展的瓶颈。传统的作文教学，教师全批全改，学生兴味索然。教师只有在实践中切实优化作文评改方式，鼓励学生积极参与，学会鉴赏和评价，才能实现对学生作文的有效指导。教师要让学生学会评改作文，实现作文的多元...
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贵州省遵义县鸭溪中学。陈世芳。摘。要 作文教学历来是语文教学中的重点和难点，性的能力，充分调动学生的主体参与性，使学生能更好的 自。而作文评改教学又是制约语文教学发展的瓶颈。传统的作文我发展 并将评改作文看成欣赏 合作 交流情感的一种需。教学，教师全批全改，学生兴味索然。教师只有在实践中切实要，从而...