作者：马增祥。
**：《中学课程辅导·教学研究》2023年第23期。
摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。
也是小学生最不愿意完成的功课。但作文是学习的重点，是升学考试的需要，更是未来就业的基础。所以，在小学语文教学中，我们要重视写好作文的重要性。
关键词：作文；生活；修改。
一、教学贴近生活，提高学生观察能力。
真正的学校应当是一个积极思考的王国”（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。
由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。
以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。
二、阅读与写作结合，提升写作技巧。
在学生练习写作的过程中，阅读与写作是不可分割的。要想提高写作水平，必须要先提高阅读水平。教师要深刻的剖析教材中的文章案例，使学生对写作建立一个初步的概念。
小学语文作文教学指导
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小学语文作文教学指导
小学语文作文教学指导 读后感。最近，我读了 小学语文作文教学指导 这本书，我感受颇深，主要有以下几点 一 围绕阅读中心 以 读 促写。如果说 说 是写的基础，那读则是作文的关键，教师通过阅读教学这一主渠道，将写作知识和技能传授给学生。学生在教师持之以恒的严格训练中，应该具备良好的阅读习惯 读与 查 ...
小学语文作文教学指导
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