作者：刘月芹。
**：《作文成功之路·教育前言》2023年第01期。
摘要】小学作文是语文学习课程中的一个重要模块，对于刚开始接触作文的小学生来说，写出一篇作文来还是相对困难的，但小学作文是一个起点，对学生以后的写作有很大的影响，教师在教学过程中必须要重视起学生的写作，在教学过程中给学生正确有效的指导，让学生在作文中找到学习的乐趣，从此不再怕写不出一篇几百字的文章来。小学作文指导必须要围绕作文题目的重点要求进行指导，小学作文中，多数以记叙文为主，经常用到的表现手法无非是记叙和描写，教师在指导中除指导具体的写作内容外，还包括学生正确使用词语，正确使用标点符号，书写格式等等，这些细节的重视会对学生以后的写作有很大的帮助。
关键词】小学语文作文写作指导。
小学语文作文对学生要求比较低，对于三年级学生，要求字数往往控制在三四百字，要求写自己喜欢的事，或是身边发生的一些小事，或是一件难忘的事，诸如此类，到了四五年级要求又会有一个提高。单凭多年的教学经验来看，小学生普遍呈现不愿写作文，对写作有着抵制的情绪，经常为凑字数来写作，作文的形式和内容都比较老套，甚至随着网络资源的丰富，小学生的作文雷同抄袭现象比较严重，小学作文现状不太乐观，教师在这方面必须重视起来，寻找出诸如此类问题的原因，从根本上解决问题。其实主要还是学生写作积极性较低，缺乏老师指导，学生对写作没有概念，就会偷懒，从网上搜集资料等。
要想真正提高小学写作水平，教师还需给予学生正确的指导。
一）指导内容。
拿到一篇作文首先要审题，教师要认真指导学生研究题目的意思，这是指导学生构思作文的开端，也是写作的重中之重，题没有审准确，那作文内容就属于离题。审清题意，明确题目的范围和要求，写出来的文章才会切题。比如说要学生写一篇“身边的小事”，那这件事必须是符合发生在校学生身边的“小”事情，这是题眼，抓住题眼，才能使文章突出重点。
在抓住题目的同时，我们切记不能使文章内容显得空洞乏味，小学生的想象力丰富，不能让一些别人写过的文章限制他们的思维空间，自己扶老奶奶过马路，在路边捡到钱交给警察叔叔，带病上学等等这类话题已经过时，学生身边会发生许多有意义的小事情都是值得写的，所以要力求文章的新颖性。
小学语文作文教学指导
小学语文作文教学指导 读后感。最近，我读了 小学语文作文教学指导 这本书，我感受颇深，主要有以下几点 一 围绕阅读中心 以 读 促写。如果说 说 是写的基础，那读则是作文的关键，教师通过阅读教学这一主渠道，将写作知识和技能传授给学生。学生在教师持之以恒的严格训练中，应该具备良好的阅读习惯 读与 查 ...
小学语文作文教学指导
作者 马忠华。课外语文 上 2018年第11期。摘要 小学语文作文教学能够帮助小学生丰富思想 扩展思维 提高感情抒发以及词语运用，进而能帮助小学生增强语言能力，为小学生以后的理解和与人沟通能力打下良好的基础。体验式作文教学即教师通过特定的情境，让学生体验并形成自己的感受，然后以作文的形式表达在纸上的...
小学汉语文作文教学指导
作者 边巴次仁。杂文月刊 教育世界 2016年第05期。随着素质教育向纵深发展，创新教育 已成为我国教育改革的主旋律。在教学中，必须做到立意求新，材料求新，语言求新，才能张扬学生的个性，引导学生在观察生活和深入生活的基础上培养创新能力。多年的汉语文教学，使我对学生的汉语作文总有一种感觉 语言学生腔，...