作者：彭文君。
**：《新课程研究·教师教育》2023年第08期。
摘要】传统语文作文教学的一些弊端阻滞了作文教学的发展，使作文教学陷入僵化。如何改变作文教学的这种困境，重新唤起学生的作文兴趣，使学生能真正喜爱作文、善于作文便成为一个急需解决的问题。笔者针对这个问题对体验式作文教学进行了初步**，从“何为体验式作文教学”“实践体验式作文教学”“体验式作文教学注意事项”三方面入手，分析了“体验式作文教学”的理念及应用方式，以期为中学语文作文教学改革提出一些实践经验。
关键词】体验 ； 兴趣 ； 生活 ； 活动 ； 阅读 ； 表达。
中图分类号】g633.6 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2014）27-0218-02
作文教学既是语文教学的重点，也是语文教学的难点。在作文课堂上，教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门，而学生搜肠刮肚却也未凑得只言片语。这个现象其实正告诉了我们：
学生在写作中，体验到了什么，就会写什么；没有生活和情感体验，就写不出作文。即便是写出了作文，也表达不出真情实感。学生作文的模式化、生编硬造现象，其实都是因为没有体验所致。
基于以上问题和现象的现实存在，可见作文教学的改革迫在眉睫。而改革，我认为首先要改掉作文课堂的“僵化模式”，要让学生“有话想说”、“能有话说”，那么，如何提高学生的作文兴趣、激发的学生表达欲望呢？我开始了“体验式作文教学”的探索。
一、何为“体验式作文教学”
语文课程标准》提出的“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，即包含了“独特感受”及“体验”，这表示作文标准特别强调写作的个性化，注重学生的独特感受和真切体验。唯有“体验”，才能有“独特感受”，才能将其准确地表达出来，从而形成学生的个性化体验式作文。
活动体验式作文教学模式初探
作者 程美东。教师博览 科研版 2013年第06期。摘要 教师要提高学生作文的学习效率，要着力改革课堂教学结构，创设以 活动体验 为主线的教学流程，强调在活动过程中全体参与，注重师生 生生在互动中的个性体验，重视说写结合 读写结合，激发学生的学习兴趣，这样才能提高作文教学效率。关键词 作文 体验式 ...
体验式作文教学之我见
作者 孙立梅。读与写 下旬刊 2011年第01期。摘要 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界 认识自我，进行创造表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于动笔。让孩子以自己的双眼和心灵去感知万物，这样才能做到有感而发。关键词 语文教学 作文写作 方法体验。中图分类...
体验式作文教学模式的建构
作者 李美琴。语文世界 教师版 2012年第08期。只有学会发现 体验 感悟生活中的景 物 人 事，才能写出真实感人的文章来。怎么才能引导学生在生活实践中获取作文的感悟，让他们在作文中尽情地展示出对生活的独特感受呢？我尝试进行了体验式作文教学。一 在细致的观察中体验。我首先摒弃以命题作文为主的训练形...