作者：张雅娟。
**：《丝路视野》2023年第11期。
摘要】21世纪初以来我国高等教育招生规模的持续扩大，高校毕业生的数量也在不断增加，受全球性金融危机的影响，高校毕业生就业难问题变得愈来愈严峻。在这一社会背景之下，高校毕业生就业问题就成为了社会各界都十分关注的焦点问题。本文剖析了高等院校创新创业课教育和体验式教学的内涵，阐述了实施创新创业教育的重要意义，论述了体验式教学在创新创业课教学中的重要作用，并提出了体验式创新创业课指导模式的具体运用方法。
关键词】体验式；创新创业课；指导；模式。
近些年来，大学生自主创业兴起，各所高校均十分注重创新创业教育，并且实施之后的成效也是社会各界都十分关注的热点问题。因为创新创业教育具备了实践性与实用性，以往的黑板加粉笔式教学法难以真正展现出创新创业教育的含义，且难以全面调动起学生的主观能动性。立足于体验式指导方式，师生之间的关系可以在课堂学习、对话之中形成良好的合作关系，而并非只是单一的教育者与受教育者之间的关系。
因为创新创业教育极为关注学习者创新精神的打造和创业素质的建立，所以创新创业课程也就具备了很高的社会性与实践性特征。创新创业课程指导能否得到学习者们的认同，会直接关系到其就业的质量。
一、高等院校创新创业课教育和体验式教学的内涵。
所谓创新创业教育，是指以培养学习者们的创业能力素质为主要目标，立足于课程体系的创建、丰富多彩的教育内容、符合时代特点的新型教学方式，以培养具备较高综合素质、较宽知识面、出色实践能力的创业创新型人才为主要目标，以实现提升学习者们创新创业能力的目的。也就是说，要立足于创新创业教育来提升学生们这一方面的实际能力，让其具备观察社会能力、应对危机能力以及相应的管理能力，从而能够在毕业之后在更短的时间之内更好地适应当前社会，进而实现自主创业和择业。高等院校实施创新创业教育，不仅是当前经济社会发展对于高等教育人才培养所提出的要求，更是高等教育自身不断发展的需要。
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