学案编写的反思。
王素萍。我觉得学案的作用主要在“导”，所以我在编制学案时根据教学内容来编制合适的导学案，学案发到学生手中，让学生很快就能明白什么是重点，什么是难点，如何突破难点。对所学内容如何去思考，考虑知识点的思路是什么要给学生明确的指导。
同时导学案中还应包含所学内容的知识点的结构和关联知识点。学案既不是练习题，也不仅仅是知识点的罗列。学案的关键是编制，一份好的学案要为学生创设了更多的自主学习的机会和自主**的主体活动平台，给学生提供了充足的思维时空。
所以学案的编制是重中之重。如何编写学案呢，我的这一课是这样来思考和编制的：
一、 明确学习目标：
学习目标是学生学习的导航，要让学生清楚的明白每节课你要学会什么，学到什么。
二、 重点难点：
重难点是指引学生学习的方向，有了学习的方向，学生才能做到心中有数。
三、 学具教具准备：
学具教具的准备为教学而服务，为学生学习而服务。
四、 学法指导：
给学生好的方法，如蜻蜓点水，指导学生的学习过程。
五、 学习过程：
知识链接：在知识链接上，我把数字给它们总结归类，让学生做到心中有数。
一） 复习与导入：
师生相互问好，唱歌和儿歌的形式导入，把学生很好的带入学习中。
二） **新知：
我采用游戏和**，直观的教学方法，让学生自主学习，自主**，掌握单词，完成学习目标。
三） 验收学习：
采用多种方式，小组展示，合作交流。
四） 布置作业：
学***于生活，运用到生活，联系生活实际，学以致用。
无论学案编写的是多么的天衣无缝，但是教学过后我们总会留下这样或那样的遗憾，那么如何把这种缺憾化为下一次的进步，这就需要我们不断的总结和反思，要分析一下学生学习掌握知识的情况，学生的学习兴趣是不是被激发出来，知识点的训练程度和知识点的难易程度是否匹配，导学环节或学案的设计是否科学得当，对学生的指导，点拨是否得当，还有就是学案的使用是否得当等问题进行及时总结。总之，导学案的编写和使用是我们教师教学，学生学习的一个重要组成部分，教师和学生都要扮演好其中的角色，真正实现我们教师的教育理念，让每一名学生都学得好。
英语导学案
2.预习检查 设置 单词默写 和 句型翻译 要求学生通过预习，完成单词和句型的初步感知，也便于学生对预习情况进行自我评价。另外，要在课本上 导学案 上记录自己的疑惑 此处要与本校所研究的小课题相结合，在疑难点处加以自己喜欢的标志 以便于学生在课堂上提出疑难，展示自己不明白的问题。课堂导学 第一板块 ...
英语导学案
使用中的一些想法。它代表着新的教育模式的来临。现将这半年中，对 导学案 的初步认识和使用过程中的一些看法表达出来。一，什么是导学案。导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础...
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初中英语八年级下册导学案 unit 5 feeling happy 1 topic 1 why all the smiling faces?section a 任务一 i 1 听录音补全下面的答句。1.how does kangkang look?he looks 2.why does kangka...