四、分析典型错误。对于某一专题的知识，学生经常犯哪些错误，教师应该做到心中有数。把这些错误进行适当集中整理，便于学生从根源上避免这些错误。
比如诗词填空类题目，学生出现错误的原因一般不外乎这么几点： 1.知识积累不够。
他从来没有见过，或者见过，但是从来没有记住过，他就不可能填对。 2.记忆模糊。
3.遗忘。4.
记忆混淆。 5.笔下误。
本来会做，但是心里想的和笔下写出来的不一样。6.重背诵，轻理解。
由于不理解，就用同音字去代替，这样的现象比比皆是。找到了出错误的根源，然后对症下药，问题解决起来就会容易得多了。
五、练习强化训练知识源于积累，能力源于训练。有针对性的训练是提高能力唯一有效的途径。练习题要典型，要有针对性，要针对典型错误，要精挑细选，既要看到全国各地试题的特点，又要注意我省尤其是我市中考题的特点。
要建立起自己的试题库，并不断进行更新和完善。
六、发现问题，反馈矫正。
通过强化训练，把训练中暴露出来的问题进行汇总，找出普遍性的问题进行集中指导，个别问题进行个别指导，帮学生分析原因，拿出改进措施，通过反复训练，达到掌握方法，提升能力的目的。
初中语文专题复习课型模式
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初中语文复习课模式探索
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