作者：叶月英。
**：《学周刊》2023年第34期。
摘要：随着高校教学改革的呼声越来越大，高校的英语教学改革工作也随之开展，传统的以教师为主体的教学模式已经不适合当前的教学环境，也不能满足当前的教学改革发展总趋势。教师可从平时的实际教学出发，在英语课堂中运用互动性教学模式，阐述互动性教学模式在高校英语课堂教学中的意义，以及目前互动性教学存在一些亟待解决的问题，最后**互动性教学模式在英语课堂中的实践方式，并给出建议。
关键词：互动性教学模式；高校英语教学；运用分析。
doi：10.16657/
传统的教学模式中教师在课堂中占主体地位，这在我国普通高校教育教学中普遍存在。教师在课堂教学中只管“教”，忽视学生的“学”，“教”与“学”出现单向行为，缺乏交流，导致学生对英语课堂教学的厌烦情绪。为改善传统以教师为主体的教学模式，高校教师要改变教学理念，改变教师在课堂教学中的主体地位，而新的互动性教学模式就是以学生为主体的教学模式，课堂教学彰显师生之间的互动交流，教师的教与学生的学相辅相成，缺一不可。
一、互动性教学模式概念简介。
互动性教学模式”就是在课堂教学活动中，学生和教师之间通过不断地进行交流，通过反复的有意识的交流，使得学生之间和师生之间都能够得到更好的促进，同时能够优化本次课堂教学活动的整体效果，最终达到教与学的双丰收。在英语课堂教学的活动过程中，互动性教学不仅打破以往以教师为主学生为辅的现象，而且在课堂活动中改变学生被动参与学习的普遍局面。总体来说，在英语课堂中运用互动性教学就是教师和学生、学生和学生一起参与进来的教学活动，是一种动态的教学模式，通过这种动态的互动过程，能促进学生对英语的理解，提高学生对语言的应用能力。
基于互动性视角高校英语教育教学模式
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互动教育模式在高校英语教学中的应用
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