作者：刘三勤。
**：《中学课程辅导·教师教育（中）》2023年第10期。
摘要]高中学生获取知识的主要**是课堂，因此在新课程改革中，教师要改变传统的教学模式，运用灵活多样的教学方法跟学生互动教学，从而激发学生的学习热情，提高学生的学习成绩。基于此，文章首先分析了如何转变教学方式，激发学生的学习兴趣；然后**了如何优化课堂活动，提高课堂的有效性；最后通过师生间的互动来增强课堂的趣味性，以此来帮助学生提高学习成绩，提高课堂的有效性。
关键词]高中学生互动教学学习兴趣。
前言。随着新课程的改革和经济的发展，课堂教学发生了很大的变化，社会对人才的要求也越来越高。传统的课堂教学主要是以应试教育为主，在课堂上采用满堂灌的教学方法并且教学方式单一，学生在学习中处于被动学习的状态，学习的积极性不高因而达不到效果。
在新课程改革中，可以通过交际活动来提高学生的综合能力，因此就需要教师和学生合理互动，让学生在互动中学到有用的技能，从而提高学习成绩。
一、转变教学方式，激发学生学习兴趣。
布卢姆曾说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”这句话说明要想提高学生的学习成绩，必须提高学生的学习兴趣，只有这样才能达到高效课堂的目的。
因此，教师在教学中要改变原有的教学方式，多采用与学生互动的教学方法进行教学，这样才能提高学生的学习积极性。例如，在课堂上，教师可以采用多**进行教学，让学生学习一些好听的英文歌曲如《seasons in the sun》、《i lay my love on you》等；以及听英语广播如《let's talk english》、《voice 0f america》等等这些，通过运用多**教学提高学生的学习兴趣。在课堂上还可以让学生相互之间用英语进行对话，通过学生的对话教师可以知道学生的口头表达能力，了解学生的不足，有利于教师制定适合学生学习的学习方法，帮助学生提高学生成绩，有利于打造高效课堂。
新课改下高中英语互动教学模式的实践
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新课改下高中英语的写作教学
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高中英语互动教学模式
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