高中英语师生互动教学模式问题及对策

发布 2021-03-08 20:55:28 阅读 5160

中学教学参考201年7月总第235期英语教法**。

江苏横林高级中学(21王。摘。琴。

要]根据新的高中英语课程标准的要求,在高中英语教学过程中,教师应该努力打破传统的填鸭式的教育,采取多种方。

师生互动。教学模式。

式在课堂上与学生进行多种形式的交流,从而活跃课堂气氛,有效提高学生的学习积极性。

关键词]高中英语。

中图分类号]g6文献标识码]a[文章编号。

随着高中英语教学理念的不断更新和新的教学方法的不断引进,目前,很多一线的教师开始在他们的课堂上采用师生互动教学模式。和传统的教学模式相比,这种新的教学模式能够真正尊重学生在学习中的主体地位,帮助他们以积极的态度参与到课堂活动中去,从而对相关知识点有更深刻的理解。然而,这一新的教学模式在实施过程中,仍然有很多问题存在。

本文将首先分析这些问题所在,并在此基础上**有效的解决策。略。一。

高中英语课程师生互动教学模式实施中存在的。

问题。.差生的参与面较小。

在目前的很多高中英语课堂上,能够积极参与课堂活动的总是那些学习成绩较好,性格外向,愿意展现自己的学生,而差生的参与面非常小。另外,从教师这方。

面来看,很多教师也在无意之中忽略了差生这部分群。

体,没有给予他们充足的机会展示自己和参与课堂学。

习。久而久之,这些学生的学习成绩可能会越来越糟糕,从而对他们的学习造成非常不利的影响。

.师生互动的形式较为单一。

纵观目前的高中英语课堂,很多教师对师生互动这。

一。教学模式的理解还不够深入,造成师生互动的形式较。

为单一,这主要体现在如下几个方面:首先,很多教师认为师生互动就是指向学生提出相关问题,让学生进行回答。这种理解过于片面,从而导致师生间的互动没有深入性。

第二,很多教师为了能够套用这一教学模式,出现了为了互动而互动的情况,从而导致互动的形式化特别严重。而在这些互动的背后,教师并没有认真思考在本堂课上这样的互动是否有意义,是否有更深层次的互。

动,是否能够将师生互动设置得更有趣味等问题。长此。

以往,高中英语的教学效率还是得不到有效地提高,甚至还会使得学生讨厌这种教学模式,得不偿失。

二、针对该模式实施中存在问题的有效策略。

.努力扩大学生的参与面。

为了能够使得师生互动教学模式起到应有的作用,在实际的教学过程中,教师必须采取多种方法,努力扩大学生的参与面。这样,每一位学生才能真正成为课堂。

的主人,从而有效提高他们的学习效率。为了扩大学生的参与面,教师在与学生进行互动时,需要明确每位学。

生的不同情况,并且要根据不同的情况进行分层式的互。

动,针对不同学生运用不同的互动内容。比如,在讲解。

牛津高中英语第一模块第一单元时,为了能。

够使得不同层次的学生都能有机会参与课堂互动,有效。

扩大学生的参与面,教师可以设置难度不同的题目。对于那些成绩较差的同学,教师可以设置较简单的题目,如。

而对于。那些成绩较好的学生而言,教师的互动问题可以如下:

.采用多样化的师生互动形式,在师生互动教学模式的实施过程中,教师除了应该努力扩大学生的参与面之外,还应该采用多样化的师生。

互动形式,从而使得学生对这一模式有新鲜感,并且愿。

意积极参与到这一活动中去。比如,牛津高中英语第二模块第一单元是一个故事性较强的单元。因此,在讲解这个单元之前,教师所采取的师生互动方式可以是设计一个相关的表演展示给学生,并在展示之后向学生提出一些相关的问题供他们思考。

总之,任何新的教学模式在实施过程中,遇到一定的困难和问题是正常的。最重要的是各位一线的高中英语教师需要结合自己的教学实践,不断摸索和总结,**能够解决这些问题的有效策略。在这一过程中,英语教师绝对不能被一时的困难所打倒,而应该在新课程理念的正确引领下不断进步,从而全面提高高中英语教学效率,为学生未来的英语学习打下坚实的基础。

参考文献]li王灵祖.试为农村高中英语课堂教学开妙方——初探英。

语有效的课堂教学策略在教学中的有效应用[j]西南大学学报(社会科学版。

2]马兰芳.挖掘潜力,激发活力,提升功效——英文游戏在。

高中英语教学中的运用[j]外语教学与研究,20

责任编辑夏莉)

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