小学英语教师说课答辩活动方案。
为了加强教师队伍建设，有效促进教师主动学习，巩固专业知识，强化课标和教材理解，提升理论素养和施教能力，学校将举行说课答辩活动。
一、参加人员。
学校2位英语教师。
二、时间安排。
12月12日（周三）
三、活动形式。
本次活动采用先说课后答辩的形式。(1、教师自荐一个课题。2、随机任抽一课题。)
四、活动流程。
1.负责人抽签确定说课课题；
2.参赛教师抽签确定参赛顺序；
3.参赛教师准备5分钟；
4.评委组就说课教师抽取的课时内容提出2---5个答辩话题，该教师现场就评委给出的话题进行公开答辩。
五、活动项目。
文本范围为该教师本学期任教学科的某一篇目，项目主要涉及1.本节内容在教材中的地位；2.课标相关要求；3.
重难点处理及效果分析；4.锚点**活动的设计；5.教学方法及改进实践反思；6.
作业设计及反馈处理等。
英语说课答辩说明
说课答辩可以理解为说课内容以答辩的形式展示出来，即根据提问者提出的问题，进行说明，所说的内容也就是我们所要说课的内容中的一些部分。两者的区别是说课是我们对一节课的教材 教法 教学过程等全面的说明，但是说课答辩则是说课内容中的一部分内容。但是我们准备说课答辩的时候可以按照说课的内容准备，到时根据提问者...
说课答辩评价标准
说课答辩评价参考标准。能准确透彻分析教学内容的特点及呈现形式 能正确理解教学内容在整个教材体系中的地位 作用及其知识间的内在联系 根据学生年龄特点和心理特征，准确分析其认知能力 已有知识经验及自学 掌握新知的情况。能依据课程标准要求及学生实际，从三维目标角度清晰 具体 恰当地确定教学目标，并阐述理论...
英语组说课大赛方案
达川中心学校英语教研组说课大赛。活动方案。一 指导思想。说课 作为一种教学 教研改革的手段，有效推动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质，培养研究型教师队伍的最佳途径之一。为进一步挖掘我校教师教学智慧和潜能，英语教研组决定于9月20日开展教师说课比赛活动，方案如下。...