说课答辩评价参考标准。
能准确透彻分析教学内容的特点及呈现形式；
能正确理解教学内容在整个教材体系中的地位、作用及其知识间的内在联系；
根据学生年龄特点和心理特征，准确分析其认知能力、已有知识经验及自学、掌握新知的情况。
能依据课程标准要求及学生实际，从三维目标角度清晰、具体、恰当地确定教学目标，并阐述理论依据；
目标达成的措施和方法有效、合理，避免虚化现象，有良好的目标达成预期。
说明教学重点、难点的确定及依据；
能根据教学实际灵活地选择和处理教学内容，体现与现实生活的联系及学科教育价值；
能充分挖掘、开发和利用课程资源指导有新意。
有理有据地阐述教学过程的主要环节及设计经历，对师生的课堂教学行为进行**和评价，并提出相应的应对策略；
根据教学内容灵活、恰当地选择学生的学习方式；
教学材料准备充分、内容呈现方式得当；
恰当、合理地选择有效的教学手段，避免形式化倾向；
能够体现出经过教学实践、同伴交流和自我反思后再设计的过程。
能正确理解答辩的问题，答辩有理有据；
体现出教师先进的教育理念以及对教材的理解能力；
体现出教师对此教学设计及其相关教学问题的深度理解及掌控能力；
仪态自然、大方，语言表达流畅、层次清晰、简练、生动。
说课评价标准
讲课课评价标准 100分 说课评价标准 20分 1.说教材 28 a.教学目标符合大纲要求，明确 实在，具有科学性 操作性 层次性 可测性 12分 b.对教材熟悉，能把握住重点 难点，讲授知识标准，体现编者意图 10分 c.能从单元的整体出发，正确理解本节课的地位和作用 6分 2.说教法 22 a....
说课评价标准
序号。评价分。项目值。评价标准。准确说明课程标准要求，与前后课的联系。分项分值4443345443488644844444 得分。一说教材12教学目标准确 全面，注重学科德育渗透。教学重点 难点准确。教法合理 实用，适合学科和学生特点。二说教法15 合理选用教具 学具和电教手段。能调动学生的学习积极...
说课评价标准
石屯镇小学教师教学大比武 说课 评价标准。学校课题时间说课教师评委。项目。内容。评价标准。分值。得分。1 说明所设计内容所处位置 前后内容的衔接 在教材中。说的地位和作用。1 确定目标。教2 阐明知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三维。2 确定重难点。材目标。3 教材处理。10 3 准确说明本...