<3>新课呈现：在黑板上画一个苹果用how many？进行提问，在学生产生疑问时，板书how many？
并学习这个句型；用手势引导学生作答，板书one并学习数字一，我用领读、学生齐读、挑生读的方法，反复练习让学生掌握单词；依次学习后面要学习的单词。
4>操作巩固。
学生掌握单词后，我把学生分成两个小组用“比一比，赛一赛”的方式，把单词卡片打乱让学生认读，看那组同学认读的最多，来检查学生的学习情况。
在学生情绪高涨的情况下，我又设置了看数字贴单词的游戏，我把单词卡片分给12位同学然后再黑板上画上12朵花，花上写上1-12的阿拉伯数字，这些数字是打乱写的，让拿卡片的同学把手中的卡片贴到对应的数字上，看谁贴的又对又准。
5>拓展延伸：为了发散学生的思维能力我还设计了一个活动就是计算；出一些简单的数学算式让学生计算，用英语做答；这样既能提高学生的思维和反应能力，又对本节课进行了巩固练习。
6>学习英语拍手歌。
五、 课后作业：
熟练掌握新单词，用how many 对物体的多少进行提问、会唱本节课的歌曲。
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