数学讲评课教学模式

试卷讲评课教学模式。

一）剖析自查1、自我反思。

目的：针对本份试卷的完成情况，让学生总结本章(节)问题解决时所用到的知识点、方法规律、问题解决策略及易错点，井检查自己对本章(节)内容的掌握情况。

操作要求：要求学生自主思考，并写出自己所反思的内容及问题中所蕴含的知识与方法，教师巡回指导。2、自我纠错。

目的：通过对本份试卷的完成情况，认真分析错误的原因，检查自己的错误之处并进行改正。

操作要求：学生根据自己的失分点，认真反思并通过查阅课本自行解决未能解决的问题。教师要了解学生的问题解决情况，特别关注中下等生的完成情况。

二）组内互助1、帮助纠错。

目的：通过自我纠错和查阅课本，对于学生自己解决不了的问题，提出来通过与组内同学的讲解和研讨，从而达到解决所有的问题。

操作要求：学生组内全员参与，组长督促学生积极发言，提出问题，通过讨论及时解决。2、方法交流。

目的：让学生根据前面几个环节，交流总结问题解决的方法、技巧，创新思路。从而进行思维碰撞，点燃创新火花，培养学生的成就感和解决问题的能力。并找出共性问题，为下一环节奠定基础。

操作要求：学生全员参与，教师巡视、个别指导。（三）共性问题解决。

目的：通过学生对问题的处理，提出典型或共性的问题，以运用的知识、方法、规律、一题多解、开放性问题等为主，揭示问题处理的共性和发散性，从而对所学习的问题的处理。

进行提升和拓展，教师要注意总结提升问题解决的深度和广度。

操作要求：以充分发挥学生的主动性为主，教师的精讲为辅。（四）补偿深化。

目的：通过对本章(节)学生的完成情况所出现的问题，进行针对性的补偿深化，对学有余力的学生拓展提高。

操作要求：教师可在试卷分析中预设部分问题，同时根据学生出现的情况灵活设置问题。

数学讲评课教学模式

试卷讲评课教学模式。张善江。一 引言。试卷讲评课是数学教学中的一种重要课型，也是复习中的一个重要环节，作为师生之间信息联系和反馈的重要手段，它能起到及时矫正 巩固基础 查缺补漏和总结经验的作用，从而完善学生的知识系统和思维系统，提高学生应试技能和学习质量。数学的讲评课是数学测试目标达成中非常重要的一...

讲评课教学模式

讲评课 教学模式。肥城市第三中学高二语文。课前准备 将已阅完的试卷前一天下发给学生，让其修改并分析错误原因，反思自己的学习。课堂流程 第一步 总结试题特点并分析成绩情况。1.数据统计 准确的统计是为了做到对成绩 对试卷 对学生心中有数。2.分析比较 根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答...

讲评课教学模式

应该将较多的时间用在错因分析与思路启发上，避免 就题论题，头痛医头，脚痛医脚 的做法。环节4 有效训练。对于出错多或不会的题目，教师讲了，学生当时理解了，但是换个角度可能还是不会 或出错 教师应当围绕该问题再设计出一些变式练习，进行当堂训练，以求巩固和加深。讲评课不能忽视课堂小结。教师应引导学生再反...