作者：成娅萍。
**：《教育界·高等教育》2023年第06期。
摘要】为符合新课改以学生为本的思想内核，学校课程的教学模式越来越灵活。对于中职学校的课程，尤其是英语这门教学时更需灵活性和趣味性的学科，教师可以采用目前较流行和有效的情感教学模式。文章着重介绍了情感教学模式及其在中职英语课程中的应用方式和作用，以期为中职英语教师教学提供一些思路，逐步提高学生对英语学习的兴趣和能力。
关键词】情感教学；中职英语；教学应用。
一、引言。传统的职业教育为偏系的思想已经不再是主流，中等职业学校以其独特性吸引着许多以掌握技术和就业为目标的学生就学。其中，英语这一通用性很强的学科越来越受到人们重视。
教师采取何种教学措施直接影响着学生英语学习的质量。面对正处于人格形成和发展的关键时期的中职生，采用情感教学非常必要，不仅能够打破学生对于英语学习枯燥无味的固有想法，而且能创造一个轻松和谐的环境，促进整体教学质量提升。
二、情感教学模式的基本理念。
情感教学模式以人本主义学习观和情感教育心理学为主要理论基础。教师在对学生进行知识传授时，运用多种情感因素，如灵活运用教学设施、补充课外教材等达到综合提升学生个性、创造性等素质的教学目标。
情感教学模式具有情感性、兴趣性和补充性等特点[1]，但它并不构成一个独立的教学模式，只是在情感这一维度范围内规范了教师的教学行为。
三、情感教学模式在中职英语教学中实施的现状以及必要性。
一）现状。在提倡教学模式多元的现代教育当中，情感教学模式已经逐渐在中职英语教学中普及。传统、机械的填鸭式教育在青少年身心成长的过程中暴露出许多弊端，这一时期的中职学生在学习上较大概率会呈现出学习动力不足、注意力不集中以及创造性、积极性差等特点。
因此，如果教师仍然使用传统教学方法，必然会使得学生在这一成长和学习的关键时期达不到最佳培养效果，影响以后的就业和生活。
情境教学模式在中职英语教学中的运用
作者 史小春。现代职业教育 中职中专 2016年第04期。摘要 中职学校的学生，学习基础相对薄弱，学习接受能力较差，尤其是在英语课程的学习中，学生更是学得辛苦 学得费力，而且效果甚微。为了让中职学校学生克服学英语的种种困难，身为中职英语教师的我们必须对英语课堂教学方法进行积极探索与改进，通过采取富有...
分层教学模式在中职英语教学中的应用
作者 陈蔚。课程教育研究 2016年第13期。摘要 为了适应当今社会发展的需要，我国的中职英语教育已经进入到了新一轮的创新应用阶段，涌现出了更加丰富和实用的教学方式。分层教学模式作为中职英语教育中比较重要的一种教学方式，主要解决传统教学方法中产生的 两极分化严重 这一问题，旨在通过这一方法来营造一个...
游戏在中职英语教学中的应用
摘要 中等职业学校的学生英语基础较差，并缺乏良好的学习习惯，这部分学生在初中阶段没有打好基础，英语学习的过程中得到的批评多于鼓励，中职学校的教师如果能运用游戏教学策略，则能有效地调动学生学习英语的积极性。关键词 中职学校游戏英语教学。爱因斯坦说过 兴趣是最好的老师 兴趣是学生学习自主性和积极性的核心...