[摘要] 中等职业学校的学生英语基础较差，并缺乏良好的学习习惯，这部分学生在初中阶段没有打好基础，英语学习的过程中得到的批评多于鼓励，中职学校的教师如果能运用游戏教学策略，则能有效地调动学生学习英语的积极性。
关键词] 中职学校游戏英语教学。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师” 。兴趣是学生学习自主性和积极性的核心因素，是学习的巨大动力，它对能力发展起着促进作用。
对于学习者来说，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的希望和动力。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。游戏作为一种活动，它能够调动学生的全身感官。
通过积极参与，学生体验学习的喜悦，获得成功的满足，激发无限的学习兴趣。因此，我们可以将游戏引用到平时的英语教学中，寓教于乐，可激发他们的学习冲动，收到意想不到的效果。
一、中职英语教学的现实状况。
绝大多数中职学生整体文化素质较低，他们英语基础差，学习习惯差，音发不准，词记不住，不会说英语也不会写英语，对英语毫无兴趣可言。有些甚至对英语反感、畏惧，采取放弃态度。笔者在中职学生中调查了解到，大部分中职学生在英语学习上存在较大的困难，有的班级落后层次甚至达三分之二以上。
还有为数不少的中职新生连26个字母都写不全，问他们初中是怎么学的，他们说从学英语开始就没有兴趣，怎样学都学不会。在学生英语水平偏低这种状况下，教师要开展英语教学存在较大的难度。因此要想提高他们的英语水平，就要通过一些学生乐于接受的教学手段，游戏教学也是一种激发学生的学习兴趣手段。
二、游戏在中职英语教学中的作用。
游戏作为一种活动，它能够调动学生的全身感官，学生们通过积极参与，体验学习的喜悦，获得成功的满足，激发学习的兴趣。
使用游戏吸引学生注意力，上课伊始，学生的思维兴奋点往往不和课程同步，此时教师可采用tpr全身反应法，配上相应的动作，这样既能营造英语学习氛围，又可集中学生学习注意力。中职学生不喜欢教师单调乏味地讲解，不喜欢反复地拼读词汇，他们会觉得枯燥无味。在教方位介词in, on, near, under, behind等单词时， 我采用把物品如小玩具放在一个盒子的不同位置， 让学生仔细观察， 然后快速反应说出物品方位，答对了就以小玩具作为奖品。
由于学生们对游戏很感兴趣，所以活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率，消除心理疲劳。通过游戏活动，可以让学生“换换脑子”，让大脑疲劳区稍事休息，劳逸结合，提高用脑效率。
游戏在英语教学中的应用
美国心理学家布鲁纳认为，最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。世界著名科学家爱因斯坦也说过，兴趣是最好的老师。游戏是实践性很强的一种教学手段。游戏教学有助于激发学生学习动机，提高学生的学习兴趣，有利于提高课堂教学效果。一 游戏活动的概论。一 游戏活动的作用。20世纪初，杜威从 活动 理论出发，强调儿...
游戏在英语教学中的应用
作者 梁理。读写算 2012年第46期。摘要 英语课堂游戏活动把真实情景带进了课堂，旨在为学生提供轻松的英语学习环境，灵活生动地学习英语。本文主要 游戏活动的理论基础 作用 类型以及在英语课堂上的实施原则等，试图倡导贯彻以 学生中心 的英语教学理念于游戏活动中，寓教于乐，最终达到提高学生语言熟练度和...
游戏法在英语教学中的应用
阿城第一中学许波。高中英语教学着重培养学生听说读写四项基本技能，课堂教学的任务主要在于激发和引导学生思维，使学生多思善思，用教法指导学生学法，启发学生动眼 动耳 动口 动脑 动手。充分调动学生学习英语的积极性，使英语课实现三过渡 由重讲解向重操练过渡，重语法向重交际过渡，重知识向知识能力并抓 注重能...